关于怎样才凉快的教案 一年级品德与生活教学设计

关于怎样才凉快的教案 一年级品德与生活教学设计

15    怎样才凉快

活动目标要求：

　　1、情感与态度：通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化，感受人们生活的日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，保护自我。

　　2、行为与习惯：指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动，重视安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。增强学生在夏天节约岁电，爱惜资源的意识。

　　3、知识与技能：了解在日常生活中的自然常识和科学生活的技巧，初步学会防暑降温的方法，知道游泳的安全卫生常识。

活动过程与方法：通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。

活动时间：两课时。

活动设计：

                                               第一课时

活动一：

1、小品表演：康康熊和乐乐猴的对话。

康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太阳当头照。　

　　　　东处藏，西处躲，热浪滚滚吃不消。

　　　　看看看，我的皮肤都晒黑了。

　　　　哎！我可最讨厌夏天了！

乐乐猴：夏天到，夏天到，树阴底下睡大觉。　

　　　　吃西瓜，喝冷饮，泡在水里乐陶陶。

　　　　看看看，我的肚子都吃圆了。

　　　　哈！我可最喜欢夏天了！

2、夏天已经来到了，小朋友们，康康熊和乐乐猴，一个讨厌夏天，一个喜欢夏天，你们呢？

3、夏天确实很炎热，但是，我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友们，你发现哪些地方比较热，哪些地方比较凉快吗？想一想，为什么不一样呢？

活动二：

1、面对火热的夏天，人们想出了许多获得凉快的好方法，你在生活中了解和观察到哪些呢？你自己又有哪些好的生活经验呢？小组交流。

2、各组汇报：消暑纳凉，办法多多。

3、情境大考场：有时，当你在这样一个特定的场合，你该怎么办？

（1）在野外和山上。                    （2）家里，可停电了。

（3）在马路上。                             （4）在汽车上。

学生即兴表演。

活动三：

1、观看小品表演：《盼盼中暑了》

2、有什么办法救她呢？教师小结：大家应该掌握这些基本的方法：敷冷毛巾，喝凉开水，抬到通风阴凉的地方。

3、盼盼醒来了，你这时最想对她说些什么呢？

4、听了同学的劝告，盼盼，你想说些什么呢？

                                                  第二课时

活动一：

1、小朋友们，通过调查，你们了解了家庭防暑降温的手段有什么变化吗？

2、学生交流：如蒲扇——电扇——空调

活动二：

1、听故事：《乐乐猴图凉快》

2、互问互答：（1）听完这个故事，你有什么问题吗？

                        （2）谁来回答这个问题，说出你的道理。

活动三：

1、找一找：盼盼出门时忘做了什么？

2、想一想：你发现自己平时在出门时有没有浪费水电的现象？

3、找一找；在我们周围，有哪些浪费水电的现象？怎样做才能做得更好？

4、小结：节约水电，从我做起，从小事做起，从现在做起，培养良好的生活习惯。

活动四：

1、小朋友们，夏天里游泳要注意安全、卫生，你对这方面的知识了解多少呢？

2、小组交流讨论（做好充分准备后要进行知识竞赛）

3、分组进行竞赛：以抢答题和小组互相出题、回答两种形式进行。如：

（1）为什么儿童必须和大人一起去游泳？

（2）为什么游泳前必须做准备活动？

（3）是不是任何地方都能下水去游泳？