关于我背上了新书包的教案 教学设计
关于我背上了新书包的教案 教学设计
第一单元 我上学了
单元目标
1.适应并喜欢学校生活,喜欢和老师、同学交往。
2.熟悉学校环境,能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3.初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
4. 渗透法律教育,增强法律意识.
设计构想
儿童刚入小学,对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境,情绪稳定、心情愉快地学习,—直是老师们努力探索的内容。设计“我上学了”这一单元,旨在配合小学的入学教育,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使其学会愉快地与老师和同学交往,并学习遵守学校的规则与纪律。
为此,本单元共安排5个主题,每个主题完成
不同的任务。
主题一:我背上了新书包,重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。
主题二:我们的校园,重在让儿童熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应在新环境下的新生活。
主题三:新朋友新伙伴,主要通过一系列活动,让儿童对新老师和新同学有进一步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四:校园铃声,主要以铃声为切入点,止学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题五:平安回家,主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性,帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。
授课时数 7 节
主题一 我背上了新书包
主题目标
1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2. 体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
活动准备
1.教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。
2.每个学生准备生活照片一张,玩具一个。
活动安排
活动一 回忆开学第一天
结合课文插图,引导学生谈出自己的感受。
1.说说你在开学那天,是谁把你送到学校的?当时是什么心情?
2.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么?
3.你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?
注意事项
到小学学习,多数儿童能感受到成长的喜悦,但也有一些同学对新环境有陌生感,会不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学,老师要注意多鼓励他们,并设法消除其紧张和焦虑。
活动二 现在和以前不一样了
1.讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事,比一比上学前的生活与现在有什么不同。
2.翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本等,比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。
3.看看教室里的教学设备,摸摸自己的课桌椅,体会自己使用的物品与以前有什么不同。
活动三 我的愿望
1.教师指导学生阅读第8页图,分析图中儿童的想法与愿望。
2.教师通过提示性指导,如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望,启发学生想想自己的愿望是什么。
3.让学生表达自己的愿望与大家分享。
4.把自己的美好愿望画出来贴在教室里,大家互相欣赏。
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