关于在爸爸妈妈关心下成长的教案 教学设计

关于在爸爸妈妈关心下成长的教案 教学设计

关于在爸爸妈妈关心下成长的教案  教学设计

3、在爸爸妈妈关心下成长

教学目标:

1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。

2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。

3培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能。

活动准备:

1、发“请家长走进课堂“的邀请函2—3份。

2、教室的黑板上布置“爱的小屋”背景。

3、学生课前搜集婴儿时的小衣物,做好有关材料的收集。

4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育、吃尽辛苦的感人故事。

5、课前制作与本课活动内容有关的多媒体课件或录音磁带。

教学过程:

一、汇报课前的小调查、小搜集的情况

1、同学们,爱的寻访,真心的收藏,你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。

2、媒体出示:小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……

(1) 这些东西你熟悉吗?在哪儿见过?何时用过?

(2) 展示自己课前搜集来的有关小物品。

3、从这些物品中,怎么能看出你的变化呢?

二、活动:寻找成长的足迹

1、分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢?记下你观察到的结果。

2、各小组活动:

   比比看看活动:

(1)学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图,与现在的脚相比。也可以分别量一量,记下来。

(2)用毛衫与身上的毛衣比,你发现了什么?用自己的话叙述一下。

(3) 小帽子与现在头比,得出结论:头长大了。

(4) 小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在每顿吃一碗饭。

3、小组活动的小结:

同学们,通过刚才大家的比比看看,你们发现了什么?

4、问问、称称、量量活动

(1) 实物演示:搜集自己出生时躺在磅秤上的照片(学生分别上台介绍:当时自己的体重、身长)。

(2) 现在称一称:教室的一角放有一台秤,现场称出学生的体重,量出身高。

(3) 对比:你又发现了什么?产生了怎样的疑问?

5、幸福的回忆活动

(1) 请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片,边叙述这是什么时期?当时有什么难忘的小趣事?激发学生对自己成长历程的关注。

(2) 电脑媒体出示书上的一组照片,配有母亲叙述的录音。引导到“听妈妈真情诉说”活动。

(3) 请出另外一位家长:介绍孩子成长中,最感人的一个故事。

(4) 小组活动:自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片,并将听来的事情告诉好朋友。

(5) 夸夸自己的爸爸、妈妈:在自己的成长中,他们操碎了心,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。

(6) 总结:

我们成长的每一个足迹,都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水,洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学本领、学做人,他们是我们的第一老师。

三、亲情悄悄话活动

1、播放音乐,让学生在书上写下自己的悄悄话。

2、讨论:如何将悄悄话传递给父母?

四、听故事,学孝敬之行

1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》,欣赏录象故事。

2、讨论:这首歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗?

3、这是一只什么样的小乌鸦?

4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。

5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能给大家说说吗?

6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么?

7、出示“我能做”的两幅图,引导学生谈一谈:你做过这样的事吗?当时怎么想的?你做时,爸爸妈妈说了什么?表情如何?

8、请家长与孩子现场演一演。(任选一图)

五、学儿歌

1、听儿歌《好妈妈,好爸爸》。

2、学唱儿歌《好妈妈,好爸爸》。