关于我选择,我喜欢的教案 教学设计
关于我选择,我喜欢的教案 教学设计
我选择,我喜欢
活动目标:
1.学会自己拿主意,善于听取别人的意见,培养独立、创造性地解决问题的能力。
2.培养学生积极的生活态度。
活动准备:
1.课前布置学生自主设计自己的房间,然后把它拍下来或是画下来。
2.用来贴学生作品的展板。
3.若干颁奖用的小星星。
活动过程:
(一)导入新课
小朋友们,在课前,老师布置大家设计自己的房间布置,然后把它拍下来或是画下来,大家都做了吗?今天,我们就来开一个“我是小小设计师”的作品展示会。
(二)我是小小设计师
1.学生分组交流,分别介绍自己是怎样设计的以及这样设计的理由,了解彼此的想法及喜好。
2.老师模拟记者采访学生:能说说你是怎样布置的吗,为什么会这样设计呢?
3.课后将学生拍的房间的照片或画的画贴出来,制作成展板,给每位学生发一朵小星星,请学生给自己最欣赏的作品投票,评选出“优秀设计师”。
(三)“我喜欢”大转盘
1.从大家设计的房间布置,老师能看出你们各有各的喜好。请你问问自己,你最喜欢什么,你常去哪里,你最大的兴趣是什么?
2.老师在课前用硬纸板做一个大转盘,转盘上标明全班同学的学号。让学生轮流转动转盘,转盘指针指向谁的学号,就请谁站到前面来说说他最喜欢什么,常去哪里,最大的兴趣是什么,并且说出为什么喜欢。
(四)问题大碰撞
1.思考、讨论:自己拿主意很不错,可是,对自己拿的主意,父母、老师就一定喜欢吗。
2.引导学生观察教科书第6.页的3.幅图,想想:假如爱剪窗花的小华并不爱学习;小男孩把球星的照片贴满了房间,却遭到了妈妈的责备;爸爸不同意放风筝的提议,怎么办呢?
3.引导学生进一步交流:当你自己拿主意,父母却与你意见不一致时,你是怎么处理的想法。
4.教师小结:因为我们年龄还小,所知道知识经验有限,所以,有的时候,我们的决定不一定对,我们的主意也不一定好。这个时候还要多听听别人的意见,想想到底应该怎样做好一些,这样,你做的选择才会更受到别人的称赞,那么自己也会高兴了。
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