关于共享合作的快乐的教案 教学设计

关于共享合作的快乐的教案 教学设计

共享合作的快乐

活动目标

1．懂得“双赢”与“共享”的含义。

2．在活动中体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。

活动准备

1．有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料，如龙舟赛场面、体育比赛团体获奖的场面等。

2．交响乐队演奏的情景录像。

活动课时

2课时。

第一课时

活动过程

一、什么是“双赢”与“共享”

1．交流：看到“双赢”与“共享”这两个词，你想到的情景。

2．通过观察与交流，让学生明白“双赢”与“共享”的含义。

在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享”；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。

二、团结合作之音

1．说明：管弦乐队成员的共同目标是演奏某一特定的乐曲，每一个成员努力演奏好自己的部分从而确保整体目标的实现。

2．思考：管弦乐队奏出和谐之音的原因。

3．尝试：节奏游戏。

将全班分成4个组，学生站着或者坐着都可以。

一组击打数字拍子以保持基本的节奏：1    2     3     4

二组击打：                        1    暂停  3     暂停

三组击打：                        1    2     暂停  4

四组击打：                        1    暂停  3     4

确定第一组成员，而后只要告诉他们击打1．2．3．4．就可以了。然后进入第二组，让他们击打1．—3．—。

然后指导第三组开始击打1、2—4，第一组、第二组也开始击打自己的节奏。再指导第四组开始击打1—3、4。

如果有人没跟上节拍，帮助他们跟上。当大家都跟上自己组的节拍时，让他们倾听自己创作出的音乐，而后鼓励他们更加安静地打拍子，使声音逐渐变得柔和，直至消失。

4．交流：从游戏中，你得到什么启示？

三、向自然界学习

1．讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事，如大雁、海豚和大象。有许多关于海豚救人的真实故事。（由学生选读动物合作的故事）

2．分组交流：从这些动物身上，我们可以学到什么？

第二课时

活动过程

一、我们的合作计划

共同制定一个合作计划。

（1）在教室建立温馨的读书角；允许同学们轮流使用并保持图书角整洁干净；

（2）共同制作学生眼中的美好世界的大型壁画等。选择一个主题，并且依照这一主题装饰教室。

要求：记下合作的经过、遇到的困难及解决的办法、完成任务后的感受。实施合作计划。并完成活动记录。

二、避免冲突的办法

1．针对学生平时合作中存在的冲突问题，引导他们分析其原因，找出解决避免冲突的办法。教师提出如下问题。

（1）如果尊重别人，像争斗这样的事还会发生吗？

（2）你想建议他们怎么做？

（3）处理这种事情更好的方式是什么？

（4）如果要使合作任务完成得更好，团队中的每个人应该用怎样的态度处理问题才不至于产生问题？

2．要求学生提供几种处理办法，帮助他们创造可行性策略。

如：当你           的时候我感觉            ，因为                       。

三、我喜欢的名言

1．收集有关合作的名言警句。

2．挑选自己最喜欢的一些名言警句，和同学合作制作成标语，贴在教室后面的宣传栏里。

四、合作想象图

1．让学生三人一组，制作人们处处表现合作的理想国家或某个理想的团体的想象图。

2．交流各自的想象图，并且进行评价、展示。