小学数学关于快乐的动物的教案 教学资料 教学设计

小学数学关于快乐的动物的教案 教学资料 教学设计

34.35.快乐的动物

教学内容：P 46-47

教学目的：

1、通过“快乐的动物”的情景，在学生观察的基础上，进一步理解等分活动和除法之间的关系。

2、  让学生在具体的情景中体会“倍”的意义。

教学重难点：体会“倍”的意义。

教具：情景图。

教学过程：

一、            说一说。

1.    引导学生仔细观察情景图。

2.    学生独立把每种动物的只数填在方格里。

二、            练一练。

1.    做一做。

l        让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。

l        求倍数关系，涉及两个量之间的比较，实际是等分活动的扩展。

l        “倍”是生活用语，让学生在具体活动中感知，发展分析和解决除法问题的能力。

l        先摆一摆；再圈一圈；然后填一填。最后全班讨论。

2.    说一说。

让学生先摆一摆；再圈一圈；然后填一填。最后全班讨论。

布置作业：

模仿书上情景，回家练习。

板书设计：

快乐的动物

情景图

摆一摆       列算式

一、巩固练习。

1.第一题。

 让学生看清图意，独立填算式，并说一说算式的意义。

  2.第二题。

        让学生看清图意，独立填算式，并说一说算式的意义。

  3.第三题。

        启发学生根据表格提供的信息解决问题，提问题。

布置作业：

模仿提出有关“倍”的练习。

课后小结：