让环境驾起师生互动的桥梁

让环境驾起师生互动的桥梁

  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿浅谈课改环境下课程化创设

　　一 ,环境的创设体现孩子自主学习的原则

　　在追随孩子兴趣点的前提下，创设课程化的环境,为幼儿提供利于幼儿发展的环境支持和情境学习.课改中,伴随着幼儿“学习革命”教师亦经历着的一场”教学革命” 是课改中最显著的一项改革,这就要求我们老师把学习的主动性交给孩子,孩子才是学习的主人.但是幼儿的学习特点告诉我们，幼儿的自主学习不是自发的，是需要环境支持的，是在环境中，通过“我”的感受和经验来学习的，所以我们教师应该提供关注孩子个体的，生动直观的环境，让孩子可以自主地学习。

　　首先,进入一个新的主题内容之前,我们将在教室布置低结构的利于幼儿操作主题环境,比如在进入”动物大世界”这个主题时,我们在教室一个角落布置了一个动物主题的环境,让孩子进入一个动物主题的情境学习,主要是孩子们自己通过各种方式收集资料,有的是网上看的图片及资料,有的是孩子在平常去动物园的照片,也有的是孩子将自己对动物的理解和