回说话的墙饰

回说话的墙饰

  

 

 

这个月的主题是“各行各业”，这环境布置可就难倒我了，怎么办呢？这墙面的软包布置既要美观，又要有幼儿作品参与，关键还要体现教育性和与孩子的互动。唉！正发愁的时候，忽然想到，每个人都是要在房子里生活或工作的，都要经过“路”来回家或去工作的，有了！我们就以草地路为背景，再添置房子和各种标记及人等等。

先是背景的制作，我们将草地全部交给孩子，以抹布拍打的形式，在画纸上制作，孩子们拍得不亦乐乎。这样既减少了老师的工作量，又可使孩子的动手能力得以锻炼，感受到了另一种作画的方式。

然后是房子。孩子们用即时贴直接在各种造型的房子上进行创作，体验到了房子的各种造型和不同的装饰方法。

接下来我们就讨论，怎么知道这房子里工作或生活的是什么人呢？有的孩子想到了给房子上做标记，比如：理发店的旋转霓红灯、邮局的邮筒、银行的标志等等。可这个怎么做呢？到哪儿去找资料呢？我想到大（2）班有这些图片资料，赶快去借来，我们马上就动手来做！大家做了一个又一个，孩子们全都兴奋得自己往软包上贴，可贴完了一看，唉呀，全都是医院、理发店、邮局这些，难道就只有这些工作吗？我们一讨论，还有好多呢，象公共车站、肯德基、饭店、酒店等等，有的孩子说，有些是有标记的，可我记不清到底怎样的了。马上有人想办法了：“没关系，这几天我们都出去看看，然后把它记下来不就行了吗？”又有人提出问题来了：“可有一些是没有标记的呀！”“哎呀，我们不要都会认字了吗？我们照着画下来就可以了。”

就在这种热烈的氛围里，我们又继续做了各种各样的车，每一辆车上可都有着孩子们赋予它的神圣的工作和使命呢！

整个软包上已经很满了，可是由此而引起的孩子们热烈讨论的话题可远远不会结束，我们软包上的故事可是说也说不完呢！我想，这也真才是墙饰所发挥的作用吧！