浅谈环境的教育价值

浅谈环境的教育价值

  

浅谈环境的教育价值

《规程》中指出：要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。这就是说，环境设置的真正意义在于利用环境进行教育。随着教育观念的更新，教育环境的创设及充分发挥环境的教育作用已越来越为教师和家长所关注，因为环境能激发幼儿思考，引导幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识与理解。儿童正是在与环境的互动中获得各方面的能力和发展的。在新《纲要》的学习及实施过程中，我们也越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创设基于教育内容的环境教育，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿向期望的方向发展。由此可见，环境在教育中产生了多方面的积极作用。

首先，环境成为教师与幼儿互动的桥梁。

幼儿与环境的互动过程是教师了解幼儿的主要途径，如教师观察幼儿对哪些事物感兴趣，他们用什么方法作用于物体，遇到了什么问题和困难等，在此基础上，教师通过创设、改变环境来支持和引导幼儿的活动。比如在“认识圆”活动中，给幼儿提供了一些圆的卡片模型，让幼儿根据这个模型来印一个圆，使幼儿