小小墙饰意义深远

小小墙饰意义深远

  

孩子的好习惯需要成人长期的培养，使之内化成自己的行为，将有利于他们长远的、终身的发展。为了约束孩子不好的习惯，也为了引导他们向好的方向发展，我在本班墙上做了一个“我进步了”的墙饰。这个墙饰对教师的观察、个别教育有一个很好的督促作用。它能使教师时刻关注孩子的发展，促进幼儿在原有基础上得到更好地提高。 首先我将幼儿的姓名写在自制的大表格里，再根据本班幼儿特点可定为：认真听，动脑筋，穿衣服，吃饭棒等项。谁在哪一项进步了可在相应的位置做上标记，如：康康今天举手回答问题，比以前有进步了，可在“动脑筋”一栏画一个标记。川川今天吃饭时没掉饭粒，可在“吃饭棒”一栏画一个标记的。当一栏画够十个标记时便可升入“最高级”，同时可得到老师的一份小礼物（礼物具鼓励意义即可），这时教师可加达最高级的难度，这一级主要让孩子们能将好的习惯坚持下去。如：亭亭本周吃饭一直很好，可得到一个五角星的标记。连续得四颗五角星可得到“好孩子”奖章，每天来园可以把奖章挂在身上。

我认为教师在操作过程中要注意以下几点：

1、教师在操作过程中要把握好度，不要拿两个水平不等的孩子做比较，要让每个孩子都感受到自己在进步，要让他们获得成功感，教师鼓励和表扬的话语会给他们莫大的动力。 

2、在评价时可将孩子自评、互评和教师评价相结合，使孩子不但能发现自身的优点，也能发现他人的优点。

3、让孩子自己做上标记会使他们记忆深刻，当孩子在老师和小朋友的关注下做标记时，他会格外认真和自豪。

新的学期又开始了，老师们不妨试试我的方法，说不定您会做的更好！