关于学习“杜朗口”中学“三三六”教学模式的体会

关于学习“杜朗口”中学“三三六”教学模式的体会

听课记录：　　

一、学生宣誓　　

二、课前一支歌　　

三、教学过程　　

1、导入（2分钟）　　

2、出示学习提纲（15分钟）　　

3、讨论（5分钟）　　

4、爬黑板（5分钟）　　

5、点评（10分钟）　　

6、总结（3分钟）

体会：　　

通过这次观摩教学，我深刻的认识到“三三六”教学模式的特点、环节、步骤，他的生命力在于“新”。使学生的学习处于自主学习、合作学习、探究学习的状态，学生的学习潜力在课堂教学中得到完美的体现，在目前没有多少学校敢经过如此重大的改革，而且能迅速被教育界接受并推广的经验，杜朗口中学大胆的探索并成功的实现了向新教学模式跨越的境界。他的成功经验为中国教育趟出了一条走向世界、走向未来的必由之路。　　

我们的孩子太需要放手了，很多家长把伟大的母爱化作无原则的溺爱，孩子的一切事务父母全部包办下来。在学校，老师的教育始终围着分数转，学生的巨大压力使他们在学习中没有一点主动权，教育专家看到这一点，提出了新的教育教学理念，新课程改革进行了好几年，老师们多多少少懂了一点，但是在实际行动中还是问学生要分数、要作业，我们教育工作者每年都在说着言不由衷的话，违轨的事情大家都在做。这样学生的学习成绩提高了，但是他们的各种生活能力全部被扼杀了。　　

“三三六”教学模式彻底打破了以往的教学过程，从容量、节奏、环节上调动学生的学习积极性这方面做文章，通过学生预习、展示、反馈三个环节实现自学自教、合作交流，优秀学生带动学困生，互帮互助共同进步。使用预习交流、确定目标、分工合作、展示提升、穿插巩固、达标测评六个步骤贯穿整个课堂，充分调动了班集体的每一位学生，比传统的课堂教学要实用的多。如果我们都能从中得到启发，而不是机械地生搬硬套，也一定能在教学实践中总结出科学的教学方法来。