校长要当好课程改革的带头人

校长要当好课程改革的带头人

全面推行素质教育。课程改革是关键。去年，我区被列为38个国家课改实验区之一，作为西湖区下属的学校，既感到光荣，又感到责任重大，如何搞好课程改革试验是摆在我们面前的重要课题。经过一个多学期的实践，我们深深地体会到，要搞好课改实验，校长必须当好带头人。

一、带头转变观念。促进会员投入

课程改革实验是一项重大工程，其成败将影响下一阶段全国改革课程的进行。任何一项改革的成功，都是以思想的解放、观念的转变为先导的。因此，要搞好实验，领导必须带头转变观念。首先，我们认真学习了课程改革实验的方案，深入地领会了这次课程改革的主要目的和深远的意义，深深感到面向未来的教育必须满足人的个性全面发展的需要，必须彻底改变传统教育中以智力水平和掌握知识的多寡作为衡量学习和教育水平的唯一尺度，而必须以加强学生适应未来不断变化的社会环境能力为第一目标。在我们领导对说改有了较清晰的认识基础上，我们又注重了促进全体员工的观念转变。通过学文件、所报告、搞研讨，发动教师投入教改实践，使教师在学习、科研、改革的实践中，去接受新观念、新信息，去摒弃违反教育规律的旧观念和做法，树立新的观念，从而人人开拓进取，个人发挥聪明才智，在开展课改实验中干出一番成绩。

二、带头求真务实，狠抓课堂教学

新的课程改革实验是一项探索性，开拓性的工作，必须以一种责任感、科学态度去搞好实验，来不得半点虚假。因此，我们必须带头求真务实扬止走过场。在起步之初，我们制定了试验方案，调配了实验教师，并对实验的管理作出深入的思考和周密的部署。并下大力气研究和改进课堂教学：一是研究课堂如何面向全体，关注每一位学生的需要，如何分类指导，分层推进；二是如何落实学生在课堂上的主体地位，引导学生自主参与，有效投入，弘扬个性，提高能力；三是研究如何运用先进教学手段，激发学生兴趣，提高课堂教学效率；四是研究课堂教学达标要求和评价制度，制定出分学科的评课标准。由于领导的求真务实，狠抓课堂教学不放松，拿出了过硬的措施，使学校的课改实验得以顺利进行。

总之，在课改中，领导带头转变观念，促进全员投入；带头求真务实，狠抓课堂教学。才能使课改工作结出丰硕的成果。