教学经验交流：怎样使学生参与到课堂中来

教学经验交流：怎样使学生参与到课堂中来

苏霍目林斯基说：“让学生体验到一种亲身参与掌握知识的情感，是唤起少年特有的、对知识的兴趣的重要条件。”传统的教学，只重视教师的讲授，而忽视学生这一主体。素质教育则要求我们培养学生的个性、引导学生主动参与教学，这是当前教学改革的需要。《全日制义务教育数学课程标准》指出：“数学课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主题的教学观念。”因此，在数学课堂中，应积极培养学生的参与意识，可以从以下几方面实施：

一、设置活动，吸引学生参与

在新课程教学过程中，要求教师注意师生角色的位置，注意学生主体作用的发挥，师生之间要由“权威——服从”关系变成“指导——共享”关系。因此，数学教师要善于设置活动，极大程度激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动参与学习，积极愉快地参与到学习活动中区。

二、质疑激思，促学生参与

提问是数学课堂教堂教学一种常用手段。围绕每节课重点、难点，教师设置有价值的问题，便有目的地提问，这样不仅可以集中学生的注意力，激发学生思考，而且可以优化课堂秩序，激励学生积极参与教学活动，增强学习动力。

三、引入竞争，激发学生参与

形式多样的竞赛活动是提高学生学习兴趣、激发学生主动参与的催化剂，使学生在“我要学”、“我爱学”的氛围中自主学习、合作学习，愉快的接受知识，在潜移默化中领悟到学习数学的种种乐趣。

总之，在小学数学课堂教学中，培养学生的参与意识，让学生在课堂上参与，才能最大限度的提高课堂教学效果，进一步推进课程改革的健康、和谐发展。（秦华丽）