浅谈对幼儿指导纲要的认识

浅谈对幼儿指导纲要的认识

  

浅谈对《幼儿园教育指导纲要》的认识

自1997年于长春市幼儿师范学校毕业后，带着对幼教事业的热爱，带着对这一神圣职业的向往，踏上了幼教这一片沃土。通过这几年亲身的工作体验，我发现要想成为一名合格的幼儿教师，仅仅有一腔热情，仅仅有对孩子的喜爱是不够的。随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布实施，进一步明确了幼儿园教育的目标，下面对新《纲要》的实施，谈一下我的看法：
在平时的教学工作中，教师是主动的，幼儿是被动的，教师以灌输为主，以幼儿掌握知识技能的程度为主，往往弄得教师教得很累，幼儿学得也很累。随着教育质量的逐步提高，教育观念的不断更新，2001年教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，进一步明确了幼儿园教育的目标、教育内容与要求，组织实施以及教育评价等多个问题，作为一名幼儿教师，我深入的学习了《纲要》，发现自己的教育方面还有很多不足之处。新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位。教师应提高自己的素质，促进幼儿生动、活泼、主动的发展，自从学习新《纲要》以来，我坚持贯彻它的精神，总结自己以往的教育教学经验。
刚刚参加工作，自己的理论方面强于实践方面，当时自己给自己不断的补充能量，利用休息日我加班加点布置活动区，到处买相关的书籍认真钻研，尤其刚上班接触的是学前班，孩子们需要掌握的有汉语拼音和珠脑速算，这些都是我没有接触过的。当时我的想法就是要把所有的知识尽可能的都教给幼儿