学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》的体会

学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》的体会

  

学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》的体会

周俊霞

自从2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布至今快三年了，在这三年里，通过各种学习方式，领会了一些新《纲要》的精神，但较为零碎。通过这次的专题报告和参与式的学习，确确实实领会了新《纲要》的精神。

一、明确的指导思想。终身教育的理念，指出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，要为幼儿一生的发展打好基础；以人为本的幼儿教育理念，指出要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展；面向世界的科学的幼儿教育理念，指出要立足在我国幼教现实的基础上，注意吸收现代教育科学研究的成果。

二、教育内容与要求的变化。要选择贴近幼儿生活的内容，创造适宜的教育环境，从幼儿的生活中去发现教学的资源，作用于幼儿的活动，使幼儿获得体验、获得一定的知识和技能。教师要转变观念，关注点不能仅集中在具体的知识和技能教学上，而更重要的是培养学习的兴趣和乐趣，学会学习的能力以及对知识的好奇心。通俗一点说，就是学会做人、做事、能生存，学习一些终身受益的品质。

三、组织与实施的要求。明确指出幼儿园教育活动组织与实施的基本原则，注重环境的创设，教师要有一定的专业素质，科学、合理地安排幼儿一日生活，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

四、教育评价的变革。幼儿