以人为本，促进发展

以人为本，促进发展

  

以人为本     促进发展

新《纲要》的颁布令我们幼教工作者兴奋不已，《纲要》中全新的教育理念、教育精神时时指引着我们前进，《纲要》中贯穿着这样一种思想――以人为本，以儿童的发展需要为本。如何以本地、本园的实际情况出发，将“以人为本”的教育理念转化为我们的行为，确立幼儿的主体地位，发挥教师的主导作用，促进幼儿的健康发展，促进教师的自身发展，促进幼儿园的发展，我园从以下方面进行了尝试与探索：

一、“以幼儿发展为本”，解放教师的思想，将教育观念转化为教育行为，真正促进幼儿的发展。

长期以来，受传统的影响，教师与幼儿的交往模式往往是高控制、高约束、高服从、高依赖的，与新《纲要》特别强调的“尊重幼儿兴趣，满足幼儿需要，支持幼儿的自主发展”相违背。为此，我们必须从思想上转变传统的价值取向和思维模式，把学习的重点聚集在“以儿童发展为本”的基点上。

1、“走出去，请进来”

自从新《纲要》颁布后，我园多次派教师往上海、杭州、安吉、宁波等地参加新《纲要》学习、培训、交流。还与浙江大学幼儿园结成姐妹园，学习她们先进的教育思想与教育理念；还请“专家讲学”，如邀请了香港资深幼教专家桑美吕妮作“0~3岁亲子教育讲座”，邀请了金华市教育工会主席蒋相中来作“新时期下的人民教师”的报告，邀请了省浙江幼儿师范学院的朱丽丽院长作学习新《纲要》精神的报告；为教师订阅了“