以幼儿发展为本--学习《纲要》之我见
时间:2022-10-11 00:42:36
以幼儿发展为本--学习《纲要》之我见
以幼儿发展为本
――学习《纲要》之我见
进入新世纪的学前教育已经越来越关注儿童自身的发展与需要。在上海市学前二期课改中提出了以幼儿的发展为本,以素质教育的启蒙为核心,注重幼儿早期脑潜能开发的课程改革理念。《上海市学前教育纲要》更是在字里行间旗帜鲜明地倡导尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观。
作为上海幼教课程改革的一大亮点――探索型主题活动,是一种独具特色的课程样式。活动中,幼儿自发参与、自主学习、自由表达,获得了自身的发展,积累了许多有意义的经验。今天,我想就探索型主题活动的实践来谈谈自己对新《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念的理解。
一、解读幼儿:倾听、体察、互动、反思
以下是自由活动中孩子们的一段对话:
A:我昨天在家里看了旅游节的开幕式。
B:什么开幕式啊?
C:就是上海旅游节的开幕式呀,我妈
妈告诉我每年上海都要举办旅游节的。
D:怪不得我昨天看到东方明珠那里在放烟火。
C:四川北路还有许多花车巡游呢。
……
从幼儿的谈论中,我关注到了“旅游节”这个幼儿感兴趣同时又具有探索价值的话题,这为后来生成主题活动――“喜欢上海”埋下了伏笔。同时,我也在倾听中初步了解了幼儿的认知需求和已有经验:
1、大班幼儿对周围生活中的信息逐渐开始关注,对走向社会、了解社会产生了浓厚的兴趣;
2、幼儿信息的来源是多样化的:有自己直接的感性经验,有从成人处得到的间接知识,也有借助媒体获取的信息;
3、由于家庭环境、生活经历等因素的影响,幼儿在认知水平、知识经验上存在着个体差异
推荐文章
- 尊重孩子,给孩子自信
- 纲要解读:为幼儿着想
- 学习《幼儿园教育指导纲要》有感
- 润物细无声-浅谈学习新纲要心得
- 语言与健康、艺术领域的相互渗透
- 新芽在对话中发展
- 张扬个性,还是全面发展?
- 学习新《纲要》的一些体会
- 多种方式齐头进 全面实施新《纲要》
- 从《纲要》看幼儿园的教育评价
- 学前教育应实现“游戏”和“教育”的结合
- 幼儿园实施《新纲要》转变观念是关键
- 学习、落实《幼儿园教育指导纲要》的几点体会
- 换位 放权 搞活 促进幼儿主动发展
- 小蜻蜓
- 改恶向善
- 2007年河北省中考优秀作文及点评:不会再犯同样的错误——反省
- 过分逗笑有损婴儿健康,大人要注意把握分寸
- 让幼儿荡起玩的双浆
- 大班音乐教案《欣赏猴耍》
- 凉皮推销语38句
- 非常优雅的昵称324个
- 《香蜜沉沉淡如云》攻略
相关文章