浅谈新《纲要》中幼儿教师角色的思考
时间:2022-10-11 00:42:38
浅谈新《纲要》中幼儿教师角色的思考
“”,
浅谈新《纲要》中幼儿教师角色的思考
湖北省荆州市实验幼儿园 微微蓝
《纲要》是幼儿园实施素质教育的纲领性文件,它体现了全新的教育理念。它对幼儿园教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等进行了一系列革新,对幼儿教育发展产生着深远的影响。在《纲要》第三部分“组织与实施”第十条中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。可见教师的角色问题是幼儿教育领域一个基本而有重要的问题,也是当今世界学关系一直是受到极大关注的问题。对教师作用和角色的探讨,也是当今世界学前教育研究的趋势之一。教师对幼教理论的理解在相当程度上影响着幼儿教育改革,信息时代赋予教师新的角色既不是母亲,也不是同伴,而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人。”(F、霍钦斯语)每个人都属于一定的团体。在团体里,每个人都有一种身份,处于某一位置,或分担一份责任。幼儿教师是在幼儿园里专门从事教育教学活动的角色,这个角色的特殊身份要求教师不仅要通过自己掌握的知识影响学生,还要通过自己的人格和道德力量,通过自己的言传身教去影响和感染学生。
《基础教育课程改革纲要(试行)》中有这样一段表述:“教师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养幼儿的独立性和自主性,引导
推荐文章
相关文章
- 幼儿园风险管理安全篇:春蚕----浅谈新《纲要》中安全探究氛围的创设
- 幼儿园教师反思:在实践中靠近《纲要》(原创)
- 教师在学习和实践中获得专业成长――学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》的体会
- 新《纲要》中的幼儿科学教育
- 由《幼儿园教育指导纲要》引发的思考
- 《纲要》指引下的幼儿环境教育新思路
- 浅谈幼儿学习中教师的角色定位
- 培养幼儿分析思考的能力的中班科学教案《磨豆浆》
- 让幼儿爱上音乐课:浅谈我园音乐教育的新思考
- 怎样教好幼儿园游戏课程:浅谈中班幼儿的角色游戏
- 怎样教好幼儿园游戏课程:谈谈幼师在幼儿游戏中的角色
- 幼儿园教师成长总结 解决幼儿冲突的角色分析与思考
- 幼儿园教师成长总结 解决幼儿冲突的角色分析与思考
- 幼儿园教师成长总结 解决幼儿冲突的角色分析与思考