幼儿园小班语言活动设计——会响的小路

目标　　1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 　　2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 　　准备 　　1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。 　　2.挂图，故事磁带。 　　过程 　　一、会响的小路。 　　——完整倾听故事一遍。 　　——教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音? 　　二、谁走过小路。 　　——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 　　——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎) 　　——小刺猬对风儿说了什么? 　　——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路? 　　三、走树叶小路。 　　——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。 　　——引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 　　建议 　　在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。 　　附：会响的小路　　树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。　　小刺猬走过小路，窸窸窸窸——，像在散步。　　小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。　　小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。　　风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……　　(根据王晓明的同名故事改编)

小班语言活动设计——会响的小路