2008-11-18
25 明天，我们毕业一、教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。3．能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。4．凭借课文的语
2008-11-18
9 轮椅上的霍金一、教材分析本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙地未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为
2008-11-18
1、 我们爱你啊，中国一、 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感
2008-11-18
3、海伦·凯勒一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文理解“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强
2008-11-18
4古诗两首一、教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．能联系课文内容理解诗句的意思，口述两首诗所描绘的情景。4．借助课文的语言材料，感受田野春光的美
2008-11-18
5．烟台的海一、教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．掌握本课生字，理解由生字组成的词语。3．能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。4．凭借课文语言材料，了解烟台四
2008-11-18
6 黄果树瀑布一、教学要求：1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 掌握本科生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思。感受瀑布的形态和声响的特点。4 通
2008-11-18
7 别饿坏了那匹马一、教学要求：1 引导学生自学理解体会课题“别饿坏了那匹马”分别出自两人之口的 不同含义。2 掌握自学方法，能做到有效率地进行阅读。二、教学重难点：理解“别饿坏了那匹马”的不同含义。三、教
2008-11-18
习作2 改写《村居》一、教学要求：1 激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。2 复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗岁描绘的情景。3 根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。
2008-11-18
8 大江保卫战 教学目标：1、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。2、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“惊心
2008-11-18
9、真情的回报 教学目标： 1、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。3、能给课文分段，并说出段落大意。4、通过对课文的理解，懂得“诚实劳动，换来的是
2008-11-18
10莫泊桑拜师 教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理
2008-11-18
11、古今贤文（志向篇）一、课时目标：通过具体语言材料 ，明白人要有志向的重要性，能领会通过譬喻所要表达的意思。二、教学重点 ：明白“人要有志向”这一道理，并能联系自己谈谈体会。三、教学难点：领悟譬喻所要
2008-11-18
12 孔子游春一、教学要求⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。⒉体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。⒊通过具体的语言文字，领会孔子
2008-11-18
13 早一、教学要求：⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。⒉能结合课文内容说出作者写梅花的用意。⒊通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。⒋正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点
2008-11-18
14彭德怀和他的大黑骡子一、教学要求⒈分角色朗读课文。⒉学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“艰苦”、“燃眉之急”造句。⒊凭借课文具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。二、教学重点凭借课文
2008-11-18
习作4 我写我一、教学目标⒈引导学生弄清习作要求，并选择适当的事情写出自己的特点和个性。⒉指导学生根据要求给习作画插图或配照片。⒊为将再班级举行的“我写我”作文朗诵会做准备。二、教学重点引导学生通过具体
2008-11-18
16 白鹭一、教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。4凭借具体的语言材料，感受
2008-11-18
17 碧螺春一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。2、学会5个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“关于”、“如果……那么……”造句。3、读懂课文内容，知道课文是从哪
2008-11-18
18 古诗两首一、教学要求： 1 让学生充分自学、自读、自悟，理解内容。 2 借助课文的语言材料，感受诗人行程的体验，激发学生热爱大自然的美好情感。二、教学重难点：理解诗所表达的意境和思想感情。三、教学时间