培养幼儿水粉画的色彩能力

培养幼儿水粉画的色彩能力

 

培养幼儿水粉画的色彩能力

温州市瓯北镇第二幼儿园   林聪

概要：让幼儿在水粉活动中产生对色彩的浓厚兴趣，重视活动室壁画设置的色彩效果，教师有意识、有目的地在水粉活动中引导幼儿掌握一些色彩的技能技巧，提高幼儿的色彩的能力，增强他们的审美情感；引导幼儿在美术欣赏中提高色彩能力。
    关键词：色彩能力  审美情感

与本人带班的的老师经常问我：“那些孩子怎么这么喜欢上你的美术课呢？”“你一不骂，二不罚孩子，而孩子上课的纪律是那么的好，学习的兴趣是那么的浓，是不是有什么绝招？”其实哪里谈的上什么绝招，要是说有什么方法的话，只不过本人在平时的教学中，注意采用鼓励教学的方法，在教学过程中注意激发学生的学习热情，用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作，注重培养孩子们的学习兴趣与参与意识，力求达到师生在教学活动中的协调统一，以取得最佳的教学效果。
    近年来，人们大力倡导艺术教育。美术是一门视觉艺术，美术的核心在于创造。由线、形、色、构图组成的美术的基本要素，是美术教育的核心。色是审美信息中之一。因此必须培养儿童对色彩性质的了解。在美术教育中，发展儿童认识颜色的能力，通过美术活动提示以颜色的规律性为基础的色彩学规律，有助于儿童审美趣味的培养。就培养孩子的色彩能力来说，本人认为：在水粉画活动中，对孩子在色彩上的认知，感觉有较大的帮助。在我所在的班级里的孩子，经过两年的水粉画活动，孩子们对色彩的认识有了突飞猛进的飞跃，他们自信、轻松地运用个人的审美情感，创造性地表现色彩，每个孩子都有各自的色彩风格。下面，本人结合自己的教学实践，谈一谈如何培养幼儿在水粉画上的色彩能力。
    首先，教师自身要有丰富的水粉色彩知识，让幼儿在水粉活动中产生对色彩的浓厚探索兴趣。
    了解色彩的规律性对幼儿教师至关重要。