新教材中的幼儿美术教育

新教材中的幼儿美术教育

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访仙中心幼儿园  幼儿教育 快乐南海王  6462250

省教研室组织编写的《幼儿园综合活动丛书》从多方面对幼儿教学提出了新的目标与要求，下面，我将从美术教育的角度，结合自己多年幼教工作中的切身体会，谈谈对新教材的使用和体会。

一、     创设均等的机会，促进幼儿不同层次的提高

　　新《纲要》中指出“在美术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。

以前，老师们偏爱那些模仿力强，很会领悟教师意图的幼儿，把他们归为能力强的有才艺的一类。教师对他们另眼相看，指导得更为详尽，而一些所谓“能力差”的幼儿，老师总认为他们是很难“开窍”的，就听之任之，放手不管了。这样就造成“好得更好”、“差得更差”，而且两个极端对幼儿的成长是极为不利的。

★　策略：

1、要树立科学的儿童观，要平等、公正地对待每位幼儿，创设均

等的机会，让每位幼儿都能得到艺术的熏陶和培养。

2、美术活动中，教师既要面向全体，又要因材施教。组织活动要多样化，可采用全班指导、小组指导、个别指导和区域活动相结合的形式。如在绘画活动《我的同伴》中，我们遵照新《大纲》中“满足他们不同特点和需要”的要求，采用了粘贴、绘画、沙画、绳画、线描、撕画分组活动的方法，把全班幼儿分为能力强、能力中等、能力稍差的三组