材料投放的目的性

材料投放的目的性

  

　　在幼儿园，教育目标是通过层层分解而体现在幼儿的一日生活的各个环节之中来实现的。区角活动所指向的目标，主要是需经过幼儿反复多次的操作实践活动过程，才能发现和较熟练掌握的方法，获得手眼协调能力的提高；通过幼儿在活动中的多次尝试、观察，“试误”，不断累积感性经验，才能提高的能力和构建的新的认知结构等，不是通过一次活动就可达成的即时目标。如以提高手部小肌肉灵活性和动手能力为主要目标的、幼儿使用筷子、剪刀等能力的培养、幼儿对一些科学现象的求知兴趣，提高观察、思维能力为目标的小实验等，就较适宜放在区角活动中，让幼儿通过个体的、对材料的操作