益智区材料的投放与使用
益智区材料的投放与使用
益智区材料的投放与使用
一、益智区的教育功能与目标
充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙,他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试,在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色,不知不觉比较了大小又区分了高矮;那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇;在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能,感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。让孩子们拥有一块这样的天地吧,相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。
在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉,调动幼儿充分运用五官观察比较,感受物体的形状,识别物体的颜色,比较物体的大小、长短、高矮、粗细,理解形体的等分。
“在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。
通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣,促进幼儿数概念的发展。
在棋类游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以发展。
在棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智力因素得以锻炼和发展。
通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。
在活动中培养幼儿细心、专心做事,独立解决问题的能力。
在活动中幼儿有时互相模仿、互相学习,有时共同商量、合作玩耍,促进丁幼儿交往技能的发展。
二、益智区中的操作活动
幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的,同样,在益智区教师投放一些色彩鲜艳、造型精巧的材料用具会吸引幼儿的眼光,留住他们的脚步,使孩子们对此区的兴致更浓。此区操作材料的投放与其它区相比应更注重材料的自检性,即充分发挥材料的矫正功能。常见的有:
1.有关数概念的材料
①计算器、算盘:练习手口一致点数,可进行单双数数,一五一十地数。
- 幼儿智慧的天地――区域游戏
- 给孩子一个自主的空间
- 围绕主题,不断调整游戏活动区域
- 音乐表演区材料的投放与使用
- 让幼儿在情趣化的环境中学会探索
- 角色区材料的投放与使用
- 有感于区域活动的组织与开展
- 图书区观察记录4
- 走进区角活动讲评方式
- 美工活动区游戏促进幼儿自主性发展
- 活动区与幼儿合作能力的培养
- 在生活劳动区内幼儿劳动技能的培养(专题总结)
- 在区角活动中促进幼儿观察力的发展
- 浅谈在区域活动中培养大班幼儿的自主性
- 幼儿园关于茶的主题教学方案
- 关于教学的感想 赋予课堂以生命的活力
- 小班综合活动:会变的纸条
- 认识球体(数学)
- 画画_小学生作文:五年级
- 探险燕子洞_小学生作文:二年级
- 小班游戏教案《小动物的家》
- 中班体育教案和教学反思――有趣的筷子
- 给老婆的备注昵称甜蜜的153个
- 《小英雄雨来》的生字组词