有感于区域活动的组织与开展

有感于区域活动的组织与开展

  

区域活动作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式。区域的设置直接影响幼儿活动的效果，在设置区域时，我注重幼儿的兴趣点，根据幼儿的兴趣共同讨论来生成活动区域，充分发挥共同讨论、集体参与的作用。如在进行主题活动“夏天来了”时，通过“找凉快”这一活动，让幼儿想办法使自己凉快起来。活动中，大部分幼儿都想到了折扇子，于是孩子们折了好多的扇子。活动结束后，这么多的扇子扔了多可惜啊，可又有什么用呢？经过讨论，我们决定开设一个扇子展览区。于是，幼儿共同收集所需的材料，再把扇子重新装饰一番，扇子展览区很快对外开放了。

二、        科学投放活动区材料。

区域活动中，幼儿游戏的兴趣和质量主要是通过游戏材料来的。因此，投放的材料应有多用性、安全性和开发创造性。如在美工区投放了各种树叶、蜡笔、水彩颜料等，幼儿会用树叶粘贴、树叶喷刷画，可以印画，还有什么可以印画呢？于是孩子们又找来雪花片、硬币、瓶盖、甚至小篮筐来实验，发散性地进行了思考实践。提供的游戏材料要不断变化，可不断地吸引幼儿，引起幼儿游戏的兴趣。如在“图书区”中，