关注幼儿可持续发展 开展小班幼儿区域活动

关注幼儿可持续发展 开展小班幼儿区域活动

  

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关注幼儿可持续发展   开展小班区域活动

活动区是具有幼儿年龄特点的，让幼儿通过自身的活动去自主地练习、巩固原有的知识并获取知识经验，以提供合适的活动区域和多样化的活动材料、情景化的游戏形式，使幼儿自主地发展自己的场所。那么如何根据小班幼儿特点，开展适宜的区域活动呢？我认为，只有老师有效积极地关注幼儿，了解幼儿的兴趣、所需，通过精心地准备并指导幼儿开展活动区，才能实实在在地促进幼儿可持续发展。

一、关注幼儿的兴趣，创设活动区

小班幼儿活动范围、知识经验相对中大班要窄和贫乏，但他们对发生在身边的有趣内容尤为好奇，且常常对物体发出的各种声音感兴趣。我们观察到，在自由活动时间，幼儿常喜欢拿起体育区的响罐，轻轻得摇着，倾听响罐发出的声音，乐在其中，这种现象引起了我们的关注，既然孩子这么喜欢摇响罐，那何不如就提供响罐让幼儿探索呢？但如何通过响罐这一契机，真正让幼儿动起来，促进幼儿持续性的探索。于是我们根据小班