走进二期课改

走进二期课改

  

走进二期课改

新课程的实施更好的促进了幼儿素质的全面发展，从而使每个幼儿能更好的适应社会，适应潮流，面向世界，面向未来。二期课改已提出了一年多了，在这段时间的探索与实践中，通过自己的学习，我有几点体会和不成熟的想法。

一、学习内容的变化

学前教育目的是遵循幼儿身心发展规律，培养良好习惯，对人对事积极、健康的态度，在快乐的活动中获得有益于身心发展的经验，以便适应今后的学习、生活环境。对未知事物好奇是幼儿天生特点，从幼儿兴趣入手，培养幼儿自主性学习，探索未知世界能力非常重要。

学科型课程教材相对于社会发展必然具有滞后性，将各科内容完全分开，语言、音乐、计算、美术互相之间没有联系，每一次活动都是独立的，没有连续性、这种现象现在应当有所改变，孩子可以按自己的兴趣，围绕一定的主题，打破学科范围，将各科内容整合起来，提高创新和创造能力。

兴趣是幼儿学习的最好的老师，教师要追随幼儿的兴奋点，选择确立幼儿自主学习的主题。做到与幼儿生活相关联，以经验方式出现，能有效地促进幼儿的心智发展。在活动中教师要关注