开展探索型主题活动 推进二期课程改革

开展探索型主题活动 推进二期课程改革

  

教育振兴的关键在于课程的改革。在市教委统一部署下，中、小、幼二期课改于1998年开始启动，我园作为市确立的28所课改基地园之一，积极投入了幼儿园课改的实践研究。在继承、发展和完善一期课改的基础上，我们确立了“以幼儿发展为本”理念，注重幼儿创造意识和动手能力的培养，使幼儿真正获得全面、和谐、充分发展的思想理念。在课程设置上，努力建构体现启 蒙性、整合性、开放性的课程体系，并努力使之在课程结构和组织实施中得以贯通，强调了幼儿的当前的发展 全面的发展和可持续的发展。发挥了幼儿教育特殊的育人功能。

在实施二期课改过程中，我们也遇到了许多困难：一方面，一期课改是先由市组织力量编制课程教材，再由课改基地园实验，而二期课改在运作上具有“互动"的特点，即基地园的实践与市课题研究同步、互补，意味着没有模式，只有自己去领会、去尝试、去实践；另一方面，二期课改更多注重的是教师的创新和幼儿的创造，它需要我们教师去探索、去发现、去思考。面对困难，我们的做法是：针对教师对二期课改认识不全面、不深入，我们先后邀请了市、区有关幼教专家对教师进行全面的理论指导与培训；又对教师实践活动当场进行观摩指导。还开展了“教师适应性与不适应性行为”的研讨；根据日常言行进行了“从孩子中发现了……”的大讨论、大交流活动；平时注重对孩子的观察，加强了家园交流，从小处着眼观察孩子，“老师眼中的孩子”、“请你参与”的记录使教师和家长对孩子的了解更细、更多、更广……同时，我们还通过理论学习、信息交流、外出拜师、实践研讨等，逐步使大家对二期课改理念从模糊到清晰：明确