二期课改学习体会

二期课改学习体会

  

二期课改学习体会

二期课改给我们带来了机遇也带来了挑战。这对教师的专业化发展提出了更高的要求。新的课改理念能否得到有效地贯彻与实施，关键在于教师对课改理念的认同度以及教师自身的素质。首先，我们教研组组织教师进行学习，重点理解整合的问题。其次，教师对照《纲要》的要求，结合教育教学实践评估自己的专业能力，从中寻找差距，调整思路，提高自己的业务水平。新的教育理念被教师所内化并运用在具体的实践中，需要一定的过程和时间。在这“内化”中，专家的指导和骨干教师的引领对教师的帮助很大。在听、说、评、论中，发现新问题，形成了“预设―实践―反思研讨―调整――再实践―再总结研讨―再调整……”的教研新模式。在这过程中，教师们凝聚集体的智慧，解决共同的问题，体验思考的乐趣，成为研究的共同体。
一．以主题为主线进行多种教育活动的整合
1．在课程实施中，以主题为主线，将集体教学活动、环境创设、家园共育、区域活动和日常活动都视为课程的组成部分，并进行有机的整合。
从设计活动开始，首先想到的是各个学科设计如何开展，开展什么样的活动，如语言安排……音乐安排…… ，然后教师就按照事先的安排计划着手进行各项活动。

通过学习，教师们感到进行主题