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个案分析

  • 让学唱歌成为乐事

    2022-10-11

                            唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时,就会情不自禁地唱起歌来,以表达自己轻松、愉悦的心情。但一到音乐活动,孩子们的表现却有些被动,只是一遍又一遍地跟唱。虽然在老师问“喜欢

  • 我会自己穿衣服了

    2022-10-11

                            “喂,丹丹、豆豆醒一醒,该起床了。”我边轻轻唤醒孩子们,边逐个做午检。        孩子们揉着惺忪的睡眼慢慢地坐了起来,我提高写声调对孩子们说:“看看哪位小朋友的小手最能干,自己能把衣服穿上。”

  • 注意保护幼儿的自尊心

    2022-10-11

                            起床了,孩子们各自做着自己的事情。这时,吴靖凡走到我身边,很不好意思地对我说:“老师,我出汗了。”看到他那紧张的样子,我马上意识到,她很可能是尿床了,但又不好意思对老师说。我随她来到床前,看到褥

  • 让叠被子成为孩子的需求

    2022-10-11

                            因条件有限,我园活动室是一室多用。每天午睡后如果不把被子和床收起来,孩子们就无法正常活动。因此,收床、叠被子是孩子们每日必须做的一件事。如何把学习收床、叠被子变为孩子们的需求呢?以往的

  • 柏若溪不再紧张了

    2022-10-11

                            早上还高高兴兴的柏若溪,吃完饭后不知为什么眼泪在眼圈里直打转。我赶紧走过去问:“溪溪怎么了,你有什么事和老师说说吧。”这一问可不要紧,溪溪一下子大哭起来,边哭边说:“我怕尿裤子,呜……”我赶

  • 利用偶发事件,让幼儿体验行为后果

    2022-10-11

                            新学期开学了,我班来了一个叫豪豪的小朋友,他在班里个头不矮,但年龄偏小,做起事来不是丢东就是忘西,安静的时间很短。在班上会时时听到小朋友对豪豪发出不满之声,“老师,豪豪打我了”,“老师,豪豪推我

  • 给孩子关爱同伴的机会

    2022-10-11

                            凡是有新入园的孩子插如我班,我总会组织全班幼儿集体欢迎他。我也会加倍关注他,细心呵护他,亲自告诉他水杯、毛巾放在哪儿,怎样去入厕、午睡等。这样,我自以为尽到了责任,使新来的幼儿消除了对新环

  • 你能自己跟我说吗

    2022-10-11

                            琪琪在我班是个比较特别的孩子。她性格非常内向,从小班到中班,我很少听到她主动表达自己的想法或与别人交流。    一次,我发现她妈妈每次送她来幼儿园时,总是替她说一些她想说的话,比如盛豆浆时小

  • 爱讲故事的娇娇

    2022-10-11

                            “今天,我给大家讲一个故事。故事的名字叫《小猫钓鱼》。有一天,猫妈妈带小猫去河边钓鱼……”看着娇娇站在大家面前绘声绘色讲故事的样子,我真高兴。一个学期前,平时爱说爱笑的娇娇,一到讲故事的

  • 海底世界中的小兔子

    2022-10-11

                            为使幼儿真正成为环境的主人,使环境成为幼儿学习的课堂,这学期我们把创设环境的主动权交给孩子,让孩子出主意,想办法创设环境。经过讨论,孩子们选择了“海底世界”作为班中最大一面墙的内容主题。

  • 我爱小动物

    2022-10-11

                            喜爱小动物是孩子们的天性。为了满足孩子们的需求,我和孩子们一起在语言区设置了《我爱小动物》这样一个主题专栏。        小动物图片展览拉开了《我爱小动物》主题专栏活动的序幕。我积极引

  • 个案分析――毛毛虫的故事

    2022-10-11

                         春天是百花盛开的季节。在春天里,很多可爱的小动物都出来活动了。毛毛虫也是其中的一种。在一次散步活动中,小三班的小朋友在路旁的灌木丛上发现了一只毛毛虫,他们很感兴趣,都围过去看。我顺势引导

  • 欣欣大胆了

    2022-10-11

                        案例:欣欣是中班小朋友,今年五岁半左右,在班上是一个文静的小女孩,长的也纤纤弱弱,最大的特点就是不爱说话。在家里还是讲话的,但不主动,问一句答一句;如果见到陌生人,便很紧张。问题分析:     面对这

  • 小鸭之死

    2022-10-11

                        一、 案例背景:    幼儿的教育是科学的启蒙教育,它为人一生的健康发展打下良好基础。根据教育部2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,幼儿教师应引导幼儿对周围事物、现象的特点、变化

  • 挑食幼儿

    2022-10-11

                          凉凉,3岁,小班幼儿,2003年9月入园,第一周她妈妈着急地告诉我们“凉凉只吃小菜,其它菜一律不吃,并要大人喂,不喂就不吃”。我们对她进行了两周的观察,的确如此,每餐饭都要老师喂,有时候喂都不吃,一餐饭我

  • 一个封闭型性格的幼儿

    2022-10-11

                        一、观察摘述  我班的小博小朋友是个中规中矩的孩子,也很难察觉他的喜怒哀乐,我觉得他没有一般孩子的天真和童趣,与《纲要》要求的发展目标有很大差距,因此决定对这个“角落孩子”进行个案研究。 

  • 把爱洒向每个孩子

    2022-10-11

                            我们班是长托班。赵宇泽小朋友是在小班初期来到我们班的。刚来时,他任性、调皮,想干什么就干什么,稍不如意就大哭大闹。他把不喜欢的饭菜倒在地上,把喝剩下的水泼在小朋友的脸上,把班级栽的龙爪花

  • 小插片

    2022-10-11

                            最近,我发现孩子们被玩具角的小插片迷住了。一到玩活动区游戏时,孩子们就争着去玩小插片。一你筐、我一筐,插呀插,一边插还一边比:你插一只鸭子,我插一艘轮船,他插一座小轮椅。天天都能插出新奇的东

  • 让幼儿真心地表达歉意

    2022-10-11

                            下课了,孩子们在户外游戏时玩得非常开心。这时,我忽然听到“哇”的一声大哭,原来是那个好动的胡天择把王一凡撞倒了。胡天择这时不以为然地说了一句“对不起”就离开了。    看到这一情景,我知道

  • 禧园不尿裤子了

    2022-10-11

                            我们班有个女孩名叫李禧园。有一段时间她几乎天天尿裤子。老师们商定活动或睡觉时都提醒她尿尿。开始还真见效,但随着天气变冷,她尿裤子的现象更加严重了。    一天午睡起床后,我走到她身边,习惯

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