2022-10-11
“”幼儿情况实录：中午，小朋友们在楼下餐厅吃饭，孩子专心的吃着自己的一份饭菜，过了一会，孩子们陆陆续续的吃完了，只见雅岚还有少半碗饭没吃完，我督促着最后的两三位小朋友，让他们加油吃，不要做小尾巴了！雅
2022-10-11
“”，爱哭鼻子的小姑娘 案例描述与分析清晨，郑玉和大姨牵着手，小脸阴阴的，慢慢地走了过来，还没到教室门口，眼泪下来了，她抬起头，紧紧抓住大姨的衣服：“大姨，大姨……”轻声地纠缠着什么，大姨连连点头，嘴里也
2022-10-11
蓝蓝的天空下，一只受伤的小鸟在努力地挣扎着，想要赶上集体的脚步，近了，近了，更近了。它不懈地努力着！太阳出来了，阳光给小鸟以爱的温暖，它终于走入了大家的行列，享受着集体的温暖。
2022-10-11
幼儿期是人生发展的重要时期，是个性和行为习惯发展的关键期。然而，幼儿园的很多幼儿存在任性、脾气暴躁等不良个性特征，这些可能成为他们健康心理的形成、良好人际关系的建立以及今后发展的隐患。《
2022-10-11
时间：3月2日今天早上丁博童小朋友在门口哭泣，在不知情况下，我把他拎了进了教室，请小朋友们同他一起玩游戏，可他依然在哭。于是，我问他“你能告诉老师，你为什么哭吗？”他说“因为我想妈妈了”我教育他说“
2022-10-11
小淘气变了 黄在中班时是我班有名的“淘气鬼”，连家长都怀疑他是否得了“多动症”做什么事总静不下心来，缺乏坚持性。 新学期开始后，我们根据孩子的要求进行了“恐龙”的主题活
2022-10-11
阿琪宝贝的转变一、 孩子的行为表现阿琪是我们亲子班的小朋友。虽然只有2岁半，但个头超过了同龄人，力气也大，小区里凡是认识他的的家长都不愿意让自己的孩子同他在一起玩。因为他有个不好的习惯爱
2022-10-11
星汉又站在水罐前喝水。我轻轻地走过去问：“星汉，你应该在哪儿喝水？”“回位子喝。”“那你怎么又站在这儿喝呢？”“在这儿喝水方便，喝完水放下水杯就走了。”星汉的话对我震动很大。是呀，为什么非
2022-10-11
早饭时间到了，杨一鸣不紧不慢地从洗室出来坐在椅子上。他吃得很慢，不时地看看这，看看那。每次只要是他不爱吃的东西，他就会吃得很慢。有的小朋友已经吃完饭进入游戏区，可杨一鸣的饭还剩不少呢。
2022-10-11
前一段时间，我发现孩子们非常喜欢自选手工活动，但每次做完手工后碎纸屑撒一地，没有人去捡。娃娃家里也一样，菜叶落在地上没人去收。即便是老师请某个小朋友去收，他们也很不情愿。看到这种情况，我觉
2022-10-11
晚饭以后，小朋友们先去漱口，然后回到活动区玩玩具。只听见卢萧急匆匆地走到我跟前说：“周老师，张婉迎哭了。”我找到张婉迎，发现她正在厕所里哭呢。原来她尿裤子了。只见张婉迎红着脸，低着头一副很
2022-10-11
自选这个词最初出现在幼儿园，是在玩具柜的开放上。幼儿可按自己的意愿选择玩什么，怎么玩，真正成了玩具的主人。后来，自选活动日益增多，渐渐渗透到各类教育教学活动中。自选使幼儿的独立性、创造性
2022-10-11
今天，区域活动时，我到娃娃家做客，娃娃家的“妈妈”非常热情，一定要留我在她家“吃饭”。她对“爸爸”说：“你去给客人做饭吧！”“爸爸”说：“来这么多客人，要是有个餐厅，咱们去外面的餐厅吃饭多好！”“
2022-10-11
“规则”的真正意义 区域活动刚开始不久，我就发现娃娃家的孩子一趟趟往楼道里跑，而且每次都是拿着东西去，空着手回来。我好奇地来到楼道，只见平时闲放在此的一辆木制“火车头”里做满了孩子，他们有
2022-10-11
孩子，你能行陈午阳，她是一个很文静的女孩子，她刚来到幼儿园，由于是一个陌生环境的缘故，所以她平时很少说话，和同伴也几乎没有什么交往。可是，陈午阳很喜欢画画。每次美术活动时，总是会看见她认真而专注的
2022-10-11
家祺专注了“”，实录： 在建构区的台面上有新提上许多“美香基”的盒子，包括喝完可乐的大小瓶子，晨间来园时，汪家琪又如同前一样，在教室里奔跑了两圈，突然他停在杨建区，上下看了一会，接着他拿着
2022-10-11
观察对象：托班幼儿（王苏立） 月龄：36个月观察实录：（一） 早晨来园。苏立：（跟妈妈再见后）“老师，现在我们去干吗呀？”师：“现在是晨间游戏时间，你可以和小朋友去游戏，一起去玩。”苏立：“那玩好游戏
2022-10-11
编故事《救小兔》在活动前让我忐忑不安了好一阵，因为编故事对于班上的孩子来说，还是头一次。虽然我也经常让幼儿根据生活中的问题及环境的变化编些故事结尾，但是还从来没让幼儿完整地编过故事。
2022-10-11
随着幼儿年龄的增长，一些简单的音乐活动已经不能满足幼儿的需求了。为了增加孩子们对音乐区游戏的兴趣，我尝试着把以往由我来完成的写节奏谱的任务交给孩子们，一方面是想孩子们丢节奏更感兴趣，另
2022-10-11
姜来是一个很特别的女孩子，有点胆小、害羞，不爱表现自己，说话不是很清楚。有时我们想跟她聊一聊，沟通一下，她都会哭，使谈话无法进行。我与她的父母交流了好几次，也想了不少办法，但我发现最重要的是要