英语课文 HappyNewYear！》学设计与反思

课题

Unit 1 Happy New Year！

课时

1

课型

新授

素质教育目标

(一)知识教学点:介绍春节，春节的祝福

(二)能力训练点: 训练学生的口语表达能力。

（三）德育目标: 培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。

重、难

点

1、句型：Happy New Year!  We have … Happy Christmas!

2、单词：peanuts， sweets， Christmas， Spring Festival

教法

直观教学法，游戏教学法

教具

多媒体、录音机

                 教学过程

一、准备导入：

1.      问：中国和西方最隆重的节日分别是什么？你知道怎么过吗？顺便学习单词：Christmas， Spring Festival

2.      出示课件，看一些与过新年有关的资料。

二、讲授新课：

（一）Activity 1

1、生看课本上的图画，再用中文问他们下面的问题图一中的Daming在干哪里？图4中的Daming在想什么？图五中的Daming 在做什么？图6中的Sam在想什么？最后一幅图画中，大明在给Sam和 Amy什么东西？

2、放录音，再放第二遍时，让学生指出相应的图画。

3、请学生合上课本，再放录音，每句停顿后，请学生说出录音里的话是谁说的。

4、学习新单词，复习已经学过的单词。举起课本并指着上面的花生图画说：“They are peanuts”请学生重复。在教室里走动问不同的学生：“Do you like peanuts.”让他们回答。

5、告诉学生春节是中国传统说法；在西方，新年开始于阳历1月1日，还有一些国家在不同的时间庆祝新年；不过，只要是新年，任何时侯都可以说：“Happy new year.”

6、指着自己说：“I’m in the classroom.”再指向教室里所有的人说：“We are in the classroom.”多举一些这样的例子，从而让学生明白，代词“we”是第一人称复数，‘I’是单数。告诉学生，代词“we”表示包括说话本人，“they”则不包括说话本人。

7、指向教师里所有的人说：“We are Chinese ”让学生跟你重复句子。带一些杂志上的外国人照片指着照片说：“They aren’t Chinese.”多做这样的练习。

（二）Activity 2

1、将全班分为3组，每组分别扮演“Daming” “Sam” 和”Amy”三个角色。

2、告学你将放录音，每句停顿后，各小组要根据录音分别重复录音里的“Daming” “Amy” “Sam”所说的话。

3、分小组表演对话。

三、做Activity Book的练习。（10分钟）

四、课堂小结。（5分钟）

我们这节课学习了什么？

五、作业设置：读熟对话。

板书设计

Happy New Year!        Happy Christmas!

We have peanuts and sweets.

We have a big family dinner.

It’s Chinese New Year today.

教学反思

本课是学习一些有关春节的知识，并能进行新年的问候和介绍有关春节的事情。利用课件介绍春节和圣诞节提高学生的学习兴趣，利用游戏创设情景练习学生的口语。

利用课件介绍春节和圣诞节提高学生的学习兴趣，利用游戏创设情景练习学生的口语。从而让学生能够介绍关于春节的知识。