英语课文 DoyoulikeDoyoulikechocolate?》教学设计与反思

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课题

Unit 2 Do you like chocolate?

课时

1

课型

新授

 

素质教育目标

(一)知识教学点:一般现在时一般疑问句的用法。

(二)能力训练点: 训练学生的口语表达能力。

(三)德育目标: 培养学生对外语的积极态度,发现外语学习中的乐趣。

 

重、难

1、句型:Do you like …?  Yes ,I do.   No ,I don’t.

2、单词:chocolate, mango, banana, apple, pear, orange

 

教法

分组练习及表演

 

教具

多媒体、录音机

 

                 教学过程

一、复习导入。

1、出示多媒体复习上节课学习的食物名称。

二、讲授新课。

(一)Activity 1

1、多媒体出示单词,学习单词。出示巧克力,指向巧克力说:“This is chocolate.”并让学生重复句子。然后以相同的方式学习其余单词。

2、让学生看书上的图画,并找学生描述图的内容。

3、告诉学生你将放录音,他们要仔细听,并指向相应的图片,再放两遍录音。

4、让学生合上课本,放录音,每个问题停顿,看学生是否记得答案,然后放录音,让他们看自己的回答是否正确。

(二)Activity 2

1、让学生两人一组读示范对话。

2、两人一组编对话,要求他们要根据活动1中人物的喜好做回答。并指出“mango”的复数是“mangoes”“chocolate”是不可数名词,的复数形式和原形相同。

3、问学生“Does Daming like mangoes?”摇头提示他们回答:“No,he doesn’t”

4、两人一组对话练习。

(三)Activity 3

1、让学生读课本上的示范对话。

2、让学生注意,主语是第一人称单数时,不需要在like 后面加s,主语是第一人称单数时,我们用do。

3、把学生分为四人一组,指出每个学生需要问下一个学生一个问题,而且每人提到一种新食物,要循环提问并回答,直到想不出新食物为止。

4、找三名同学一起来做示范。

5、分组练习,并找几个组到台前表演。

三、做Activity Book中的练习。(12分钟)

四、课堂小结。(3分钟)

我们今天学了哪些食物的名称?你怎么询问一个人是否喜欢一样东西?

五、作业设置:听磁带,读熟对话。

板书设计

Do you like …?  Yes,I do.   No ,I don’t.

chocolate, mango, banana, apple, pear, orange

 

教学反思

本课主要是学习一般现在时的一般疑问句。喜好是学生们比较感兴趣的话题,所以,可以联系学生的实际情况来进行提问与回答。用开火车的游戏既提高了学生的学习兴趣,又在玩的过程中学到了知识,一举两得。

 

用学生感兴趣的方法来进行学习,联系生活实际是学生比较乐意回答的问题,这样即可以对学生有所了解,又能锻炼学生的语言能力。