语文课文 太阳是大家的的教学设计 课后习题答案

第一课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、聊天导入，激发兴趣

师：你们了解太阳吗？你能和我们说说太阳与我们的生活的关系吗？

介绍自己知道的太阳的知识。（老师引导学生表达自己当时的心情）

引领学生进入学习情境。

5分

二、初读课文，读准字音

²      师：看来太阳给我们的生活带来了许多快乐和美丽。接下来我们一起学习课文《太阳是大家的》让我们进一步认识太阳。

²      我们自己先把课文读一遍。然后把生字和新词画下来。（老师在行间巡视并辅导学习困难学生，纠正个别学生读书不正确的姿势等）

学生自己读课文，画出生字和新词。（学习中可随时向老师求助）

了解课文的大意。根据自己的水平画出生字和新词。

5分

三、自学生字，规范书写

²      老师带领学生利用字典学习生字。

²      用部首查字法学习“彤”“霞”“趁”“陪”的读音、写法和意思。

学生跟随老师一起利用字典学习生字，并独立用字典学习自己找出的其他生字。

学习后在田字格里写一遍。

学习利用工具书学习生字。

15分

四、引导读书，读中感悟

师：请你读课文，找出描写“太阳与人们生活的关系”的段落。

²      学生自己读课文。部分学生在全班示范读课文。跟随老师读重点段落。

²      在学习小组内讨论课文哪些段落写了太阳不同的知识。

²      学生读自己喜欢的段落。

了解课文的结构，理解课文内容。训练朗读课文的技巧。

15分

第二课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、听中想象，感知全文

师：今天我们继续学习《太阳是大家的》一课。请几名同学把课文读一遍。同学们边听边想象课文所描写的画面。

几名学生读课文，其余学生边听边想象。

整体感知全文。

3分

二、谈话学习，读中感悟

²      你最喜欢哪部分内容？说说为什么喜欢？

²      你能体会作者当时的心情吗？

²      你和作者有同感吗？

学生讨论发言。

谈谈自己所感受到的。

体会作者心情，学习怎样使用拟人句。

15分

三、联系生活，积累知识

师：同学们，刚才我们通过体会作者的心情，与作者一起分享了有趣的太阳给我们带来的快乐。生活中，我们对太阳很熟悉了，你还知道哪些有关太阳的知识呢？愿意说出来让我们了解吗？

学生发言，老师点拨。同时鼓励课外知识丰富大胆发言的的同学。

联系生活学习怎样介绍太阳同时表达自己情感。

7分

四、拓展练习

师：同学们学了这首诗歌，你想对别的国家的小朋友说写什么呀？大家想一想，然后与你的同桌说说。

²      学生独立思考

²      与同桌互相说

互相启发，锻炼口语表达能力。

7分

五、交流体会，感悟中心

师：同学们，谁来谈谈自己的心里话？

学生发言。

进一步体会文章的中心。

8分

板书：                         25、太阳是大家的

把金光洒

太阳    把小树拔

陪小朋友玩耍