语文课文 亡羊补牢的教学设计 课后习题答案
语文课文 亡羊补牢的教学设计 课后习题答案
课题:9、寓言
教学目的:1、朗读课文,能用自己的话讲讲“亡羊补牢”这则寓言故事。
2、了解故事内容,结合生活实际体会“一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。”的道理。
3、愿意与人交流自己收集的语言故事。
4、激发学生学习寓言、积累寓言的兴趣。
教学重点:1、能用自己的话讲讲“亡羊补牢”这则寓言故事。
2、了解故事内容,结合生活实际体会“一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。”的道理。
教学难点:了解故事内容,结合生活实际体会“一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。”的道理。
教学准备:学生收集的寓言故事、挂图
第二课时 | |||
教师活动 | 学生活动 | 意图 | 时间 |
一、复习导入 ² 还记得“南辕北辙”这则寓言给我们讲了一件什么事吗?它告诉我们一个什么道理呢? ² 寓言就是从一个小故事中告诉我们一个深刻的道理。这节课我们再来学习一则新的寓言。 | 学生回答 | 复习所学, 导入新课。 | 5分 |
二、熟字新解,引导读书 1、板书“亡”和“牢” 你能说说你知道的关于“亡”和“牢”的词语吗?通过这些词你知道它们通常表示什么意思? 2、补全题目 在“亡羊补牢”中,“亡、牢”又是什么意思呢?认真读书,一定会找到答案。 3、汇报“亡”和“牢”的意思 4、出示图,练习讲述故事。 | 自由发言 流利的朗读课文,边读边思考,从文中找答案。 指名说自己的理解,并从文忠找到相关的内容。 ² 看图自己练习 ² 指名看图讲故事。 | 联系所学, 引导读书, 读中理解, 练习讲述。 | 20分 |
三、交流体会,明了寓意 1、你从故事中明白了什么? 2、总结: 正如同学们所说,“亡羊补牢”这个短小的故事,告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。让我们一起有感情的再来读一读这则寓言故事。 | ² 小组内交流 ² 全班交流 全班有感情的朗读课文。 | 小组交流,体会寓意。 | 5分 |
四、交流学习,积累寓言 你们也收集了一些蕴含深刻道理的寓言故事,让我们交流一下吧! | ² 小组交流 ² 全班交流 | 学习寓言, 积累寓言。 | 10分 |
板书: 亡羊补牢 做错了事,及时补救,就不算晚。 |
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