语文课文 古诗咏柳古诗春日的教学设计 课后习题答案

第一课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、背诵古诗，导入新课

还记得古诗《山行》吗？古往今来赞美春天的诗也不少。今天我们随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天，看看他们分别赞美了春天的什么？

齐背《山行》

激发学习的兴趣。

二自读两首古诗，完成以下要求

 1、把两首古诗读正确、流利，认识生字

2、根据注释，了解诗歌的大意

根据要求，自学古诗。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

指名读诗，注意“绦、滨”的字音要读准

相机点拨：

1、“绿丝绦”指什么意思？为什么说柳枝是“绿丝绦”？

2、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。

3、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？

4、“万紫千红”是说春天的什么？能具体谈谈“万紫千红”吗？

读诗

小组交流：说说自己对诗句的理解

全班交流：

从中想象体会六指的绵长和柔软

从中体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇

学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”

让学生形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象

结合理解，练习有感情的朗读

以读代讲，师生合作

自己练习读，边读边想像

指名读，师生评议

四、练习背诵两首古诗

第二课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、指名背诵两首古诗

检查背诵

二、识字写字

出示卡片

认读生字

自主记忆要求会写的字

认真抄写生字

提高识字能力。

三、拓展阅读

你还知道哪些描写春天的古诗？

相互交流

课外积累

四、课外活动

请你用语言、用图画记录下你眼中的春天，办一期关于春天的壁报。

找春天，

写春天，

画春天。

布置作业

背诵并默写两首古诗

积累描写春天的古诗

请你用语言、用图画记录下你眼中的春天，办一期关于春天的壁报。

板书：

   2、古诗两首

《咏柳》         《春日》

赞美春天