语文课文 检阅的教学设计 课后习题答案

第一课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、提出问题，讨论导入

◊          在集体活动中，当个人与集体活动发生冲突，我们应该怎么办？

◊          出示课题：检阅

自由发言

齐读课题

讨论问题，导入新课。

5分

二、初读课文

1、借助拼音自读课文。

2、同桌互相听读课文。

3、把喜欢的段落读给同学听。

4、说说课文的主要内容。

自读课文，读准字音。

同桌相互检查。

选择段落，互听互查。

说后教师帮忙整理。

读通课文，

整体感知。

10分

三、识字、写字

1、谁愿意展示读课文？

2、把生字送回家。（我会认的字与拼音连线）

3、出示生字卡片：

◊          指名读。

◊          开火车读

◊          扩词，造句

4、生字观察：“截”、“慕”怎样写才能把字写得既正确又漂亮？

◊          学生观察，分析。

◊          写字，教师巡视。

分自然段朗读。

生字、拼音连线。

读生字

男女生比赛

自主组词造句

观察、交流、书写

自主识字，

规范写字。

5分

5分

7分

8分

第二课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、复习字词，导入新学

出示生字卡片

读字、组词。

复习字词。

5分

二、读中理解，讨论感悟

1、分组，以儿童队员的身份讨论：参加检阅的事

2、为什么大家都不愿意第一个开口？

3、有什么棘手的事？怎样解决的？

4、为什么我能体会博莱克当时的心情？

5、观众为什么说“这个小伙子真棒” “这些小伙子真棒”？

分小组讨论、交流。

发表自己的想法。

从课文中找到语句读出来。

读课文后说一说。

体会句子，说说想法。

理解交流，

加深感悟。

25分

三、小练笔

1、有感情地朗读全文。

2、读了课文，你想对博莱克说些什么？

3、把这些话写下来。

和同桌有感情的朗读。

再读课文，说说自己的体会。

想好后，写下来。

体会理解，

习作练习。

10分

板书：

14、检阅

不愿开口——排在第一排——热烈鼓掌