2022-10-11
”，在活动中培养幼儿的主体性幼儿的主体性品质包括独立性（自信、自立、自制、自尊等）、主动性（好奇、好问、兴趣、需要、主动参与、适应社会）、创造性（动手操作、观察思考、想象创造）。这些心理品质的培
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二期课改的实践与探索――在语言活动中发展幼儿的创造性思维创造性思维能力，是未来人才的必备素质之一，也是检验孩子智力水平的一个重要依据。幼儿期是大脑发育最迅速的时期，这个时期幼儿的语言发
2022-10-11
让幼儿做学习的主人 ―师幼共建课程初探 市南区实验幼儿园田 娟幼儿是教育的对象，更是能动发展着的人。教育的最终目的是促进幼儿的发展，教师工作的价值表现在能否加速幼儿发展水平的提高，
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谈我园贯彻《纲要》实施课改的几点体会西安市第四军医大学唐都医院幼儿园 石 艳 本文结合我园近两年来课程改革的实践，详细阐述了我们在贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下简称《纲要》）实
2022-10-11
在自主性活动中教师的预设和生成事件描述：小6班每天的区域自主性活动正在展开，班主任丁丁老师正以观察者的身份在观察幼儿的活动。当她来到今天的重点观察指导区――“美食廊”时，孩子们正在忙着工
2022-10-11
发挥幼儿在认知活动中的主体作用，使幼儿真正成为学习的主人呢？一、创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣心理学家布鲁纳认为: “对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的内容的兴趣。即来自学习活
2022-10-11
培养幼儿在游戏中的自主性 游戏是孩子的基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。自主性与愉悦性是游戏的主要特征，自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴
2022-10-11
“”浅谈幼儿语言活动中的主体性彭海英 现代教育思想十分强调受教育者的主体性，强调主体性在自身发展中的地位和作用。我们认为幼儿在活动中的主体性是指幼儿作为学习活动的主体所具有的独立、自
2022-10-11
浙江宁波华侨城幼儿园 戴梅梅 随着瑞吉欧教学的引进，生成性课程越来越被教师们所重视，因为生成性课程强有力的体现出以“幼儿发展为核心”的现代教育理念，而我们的新《纲要》也正式体现了这一
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“”，让幼儿园真正成为孩子的天地江苏 王兴娟 一群三四岁的孩子，坐在童话般的教室里，学拼音、做算术、写汉字……这样的景象，多年前，你可能并不陌生，也不少见。不少幼儿园正这样扮演着小学
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我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 浅析新知识观下幼儿的自主学习 厦门市科技幼儿园 何茜所谓知识观，简单
2022-10-11
新课程观下，幼儿教学“巧”设计 “让幼儿在活动中学习，”是新时期给幼儿教师提出的新要求。要真正实施素质教育，让幼儿的身心得到充分发展，作为幼儿教师，不仅要树立“以学生发展为本”的现代教育思想，
2022-10-11
还孩子一片自由的天空 促进幼儿个性的全面和谐发展是创建和谐幼儿园的一个重要组成部分。而在幼儿园教育活动中，要促进幼儿个性的全面和谐发展，就应了解孩子、尊重孩子、理解孩子、鼓励孩子，还给
2022-10-11
“”， 幼儿喜欢游戏，因为游戏的形式适合幼儿的心理特点。在《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园以游戏为基本活动，首先要保证幼儿愉快的、有益的自由活动。以往我们在班里安排开展自由活动，往往是