2022-10-11
“”今天，教师应怎样预设活动课程指南明确指出：“教师预设和幼儿生成是幼儿园课程形式的主要方式。”生成活动的提出，是二期课改的一个亮点。但我们在平时操作中比较重视生成活动的内容，但同时我觉得
2022-10-11
2002年9月我园被定为福清市幼教课改试点园，在3年多的实践探索研究中，我们立足本园实际，加强学习和培训，以新《纲要》精神为基础，全园推进幼儿园课程改革，在艰辛的幼教课改道路中迈出了可喜的一步，促使课
2022-10-11
“”教师对幼儿生成活动的有效回应推进二期课程改革 教育振兴的关键在于课程的改革！随着二期课改的不断深入，作为教师的我们正在不断转变自身的角色、地位，明确自身的真正作用，在自我角色转变的同时
2022-10-11
随着新世纪的来临，给社会创建了又一个崭新的发展局面，教育领域也不例外。近年来，学前教育领域不断涌入的各种教育理念、教育模式，使我们明显地看到了传统教育模式的弊端。这时，符合我们幼儿教育的
2022-10-11
交融整合，走进二期课改二期课改如同清新自然的风,吹绿了教育的田野，为孩子带来更深远、广阔的天空。二期课改确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个
2022-10-11
促进幼儿主动性学习《幼儿园教育指导纲要》是中国幼儿教育改革经验成果的集中反映，它体现了中国幼儿教育超越传统的教育观，把教育提升到一种新境界，这种境界的核心内容是：尊重幼儿、相信幼儿、促进幼
2022-10-11
关注幼儿发展 提升探究性学习活动的有效性无锡市港下中心幼儿园 周国红心理学家皮亚杰说过：“儿童就是科学家。”幼儿是天生的探究者，从一出生开始就在不断地探索周围世界，建构自己的知识，幼儿的科
2022-10-11
快乐的游戏 快乐的成长 ――浅谈游戏活动中如何促进幼儿主体性的发展游戏，对幼儿来说有着无穷的魅力，因为幼儿的主体性，可以在游戏中得以充分体现和发挥。现在，幼儿教育应以游戏为基
2022-10-11
我受权月亮船教育资源网使用我的文件并拥有电子版权，如需转载须经月亮船教育资源网同意把活动主动权交给孩子 河北省滦平县第二幼儿园 尹文利 教学活动中，孩子是主体。我认为每次活动不是老师
2022-10-11
自主性培养的点滴体现嘉定马陆智慧幼儿园 陈春莲背景：近来我们在培养孩子自主取放玩具和其他物品的良好自主习惯，并将这一培养目标落实在生活或学习活动的每个环节。实录：场景一：看电视午餐结束后，
2022-10-11
（“”，）二期课改明确指出了新的课程理念：学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。要注意早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个