探索培养幼儿交往能力的途径
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二十一世纪是竞争的世纪，二十一世纪的人要学会生存、学会生活、学会交往。交往是幼儿接触社会、踏入社会、了解社会的途径。
当新生儿呱呱坠地时，他不仅是一个生命，而且还是社会的个体，他必然会经历一个从“自然”的人逐步成长为“社会”的人的过程。故步入人生的幼儿，在与父母的朝夕相处和与友伴的游戏玩乐中学习交流和沟通，学会合作与交往。父母千万不能因为孩子小，便象母鸡孵小鸡那样把孩子抱得紧紧的，以为这样就是保险，就稳当。殊不知孩子不会永远置于家长的保护伞下，将来他终究要走向社会，所以，交往是发展儿童社会性的一个重要的途径。儿童只有在与同伴、成人的友好交往中，才能学会在平等的基础上协调各种关系，才能正确地认识和评价自己，使孩子在反复的磨练中积累经验，为将来正常地进入社会，更好地适应社会生活打下基础。因此，让儿童学会交往，是教育机构和家长们义不容辞的任务和责任。
一、 创设环境，培养幼儿的交往兴趣
幼儿在平等和谐的交往氛围中，他们最敢说话，爱说话。人们常说童言无忌，孩子的话是发自肺腑的，孩子的心是一颗最纯真的心。那么就让孩子真诚而坦率地来交流，走进自己的思想和情感。游戏活动是培养幼儿交往能力的最好、最适当的途径之一。随着幼儿年龄的增长，也随着幼儿游戏活动地丰富他们已往往不满足于一个人玩，而是渴望着与同龄儿童的交往。年少时与小伙伴们相濡以米、互相帮助，会换来日后与朋友们的齐心协力，同舟共济。
在角色游戏中，鼓励能力强的孩子，让性格开朗的孩子多与内向的孩子接触，让他们在交往中取长补短，互相影响。在“娃娃家”活动时，红红扮演妈妈，趁此机会，让亮亮加入游戏中去，并对红红说：“你这么能干，再给你一个小弟弟吧！”于是红红带着亮亮去“服装店”对服务员说：“请给我小弟弟拿件衣服。”并问亮亮：“你要哪一件？”亮亮用手一指，这时红红在一旁说：“你要对营业员说清楚颜色、样子，这样他才清楚该拿给你哪一件。”就这样，亮亮在红红的帮助下说了许多平时很少说完整的话。树立孩子的自信心，敢于交往，这一点很重要。观察智力发展迟缓，不善于表达的幼儿，抓住时机表扬他们，提高他们在班级集体中的威信。
这部分幼儿在集体
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