2008-09-13
幼儿对很多事情都感兴趣,哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天,然而,大量的废纸每天都会出现垃圾箱中,有垫桌子用的报纸、画报,有手工纸的边角料,有被幼儿撕下来的图书,有美工区活动后用的画纸等,每天这些废纸都被到掉。老师要善于发现幼儿的需要,与其把这些废纸仍到,还不如再次利用,让幼儿与这些废纸相互作用,产生更大的教育价值,从而教育幼儿节约纸张,从小培养初步的环保意识。因此,“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
2008-09-13
发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢。知道物体下落有直线和曲线之分,尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。探索同一物体形状不同下落情况也不同。
2008-09-13
幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,因此,新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中,幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣,但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验,对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段,让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
2008-09-13
通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。
2008-09-13
培养幼儿的探索兴趣,对提出的疑问喜欢动脑筋探究根据自己的已有经验去探索发现“声音是怎样产生的”。试着总结出“声音是通过物体的震动而产生的”这一理论。幼儿能积极的参与活动,参与小组和同伴的讨论,阐明自己的观点。
2008-09-13
引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化,使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。培养幼儿间的协商、合作关系,鼓励幼儿记录实验结果。引导幼儿了解影子在生活中的利用,丰富幼儿对影子的认识。
2008-09-13
让幼儿知道空气流动形成风。让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。
2008-09-13
本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。
2008-09-13
通过观察各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点,发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。