激发孩子对植物兴趣的教案:生豆芽
激发孩子对植物兴趣的教案:生豆芽
激发孩子对植物兴趣的教案:生豆芽
一、 说教材
1、激发幼儿对豆子生根、发芽,生长状况的探索兴趣
2、帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。
3、启发幼儿探索豆子生根发芽与水、阳光的关系
1、对比试验:两个杯子里分别放几粒豆子,其中一个杯子放水没过豆子,另一个杯子不放水,2天后请幼儿观察,从而得出结论:豆子生根发芽需要水。
2、对比实验:两个杯子里分别放上豆芽,其中一个杯子在黑洞洞的纸盒里,另一个杯子放在阳台上,1天后观察,从而得出结论:豆子生根发芽后继续生长需要阳光。
(二)、知识经验准备:幼儿有种子发芽的知识经验
1、黄豆,绿豆,香豆若干,与幼儿人数相等的杯子,纱布和海绵 ,纸箱子,两个大盆。
2、提前2天与幼儿一起泡豆子,并做观察记录。
3、将两盆豆芽提前2天分别放在黑纸盒和阳台上,
4、关于生豆芽的课件。
整个活动中始终体现纲要:即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的原则,激发幼儿探究兴趣,活动中我主要采用以下方法:
1、实验法:让每个幼儿都参与试验,体验探究的乐趣。
2、课件演示法:将泡豆子,豆子生根发芽,豆芽变绿等过程制成课件,让幼儿直观、生动、系统、全面的了解生豆芽的全过程。
3、观察法:在实验中,引导幼儿观察,并做好观察记录。
三、说学法
1、实验探究法:让每个幼儿都能亲自动手实验,体验实验的过程,培养幼儿的探究意识。
2、观察法:教给幼儿观察的方法,幼儿亲自护理自己的豆芽,随时观察豆子生根发芽的情况,并用绘画或符号作记录。
四、说活动程序
(一)、观察泡过的豆子 (6分钟)
问题:1、这两盆豆子有什么不同?
这一环节,幼儿在活动前就参与实验,有些幼儿有这方面的经验储备,可以鼓励幼儿大胆交流,在交流中获得新知识。
(二)、观察放在黑纸盒和阳台上的豆芽 (6分钟)
问题:1、纸盒的豆芽长的怎么样?为什么?
3、这两盆豆芽为什么长得不一样?
结论:豆芽生长需要阳光
(三、带幼儿一起分析豆芽的生根发芽情况 (5分钟)
问题:1、豆子先生根还是先发芽?
2、豆芽生长需要什么条件?
问题:豆子生根发芽需要的条件是什么?这一环节,生动形象的课件让幼儿系统的了解了豆子生根发芽的全过程,对这一科学知识有个全面感性了解,幼儿再结合自己动手泡豆子,观察豆子生根发芽的情况,还能直观形象的掌握这一抽象的科学知识。
五、说活动延伸
1、幼儿把自己泡的豆芽放在阳光下,继续观察,会发现豆芽变绿,了解阳光与植物生长的关系。
2、把豆芽置于真空中,继续观察,发现豆芽枯萎致死,了解植物生长与空气的关系。
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