启发孩子热爱小动物的教案
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科学活动:认识鸽子
关鸽子的录象,各种饲料若干。红五星人手十颗,奖品若干。
1.教师:“这些可爱的鸽子是哪里来的呢?老师告诉你们,是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的,掌声有请饲养员阿姨!”(阿姨和小朋友相互问好)
教育反思:为了能更好地完成教育目标,更好地体现《纲要》中与社区密切的合作,充分利用有利条件,把饲养员阿姨请进课堂,是本活动的最大特色,能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感,打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。
2. 教师:“今天,老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了,今天游戏中的问题都是和鸽子有关的,所以,我们请阿姨来做裁判,看哪个小朋友最爱动脑筋,回答问题最好,得到的红星最多,他就是我们今天的无敌智多星!”
教师没把活动设计为过去心目中的“上课”,而是以幼儿最感兴趣的游戏形式,巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中,使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识,同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味,培养了幼儿的自信心和竞争意识,游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。
教师:“究竟谁说对了呢?请看录象。”(看录象获取正确答案,答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星)
2. 教师:“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的?或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢?”(幼儿猜)“究竟谁猜的对呢?请饲养员阿姨告诉我们。”(阿姨简解正确答案,答对的幼儿为自己添上红五星。)
3. 教师:“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的,那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢?”(幼儿猜后,请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的,并看具体录象。答对的幼儿添红星)
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