2008-11-30
宝宝四五个月的时候喜欢吮吸手指，甚至凡是触手可及的物体总爱放到嘴巴里咬一咬。心理学家弗洛伊德把婴儿出生后第一年称为“口腔期”，是人格发展的第一个基础阶段。孩子是通过吮、舔、咬等方式来尝试认知事物、感知世界的。强硬地制止孩子吃手，会给孩子心理上造成阴影，长大后容易焦虑、发脾气，缺乏基本的信任和安全感。
2008-11-30
开心4～5个月时，我们就和他一起看大书，每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右开心开始阅读《婴儿画报》。一周给他讲2～3个故事，反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时我们是非常口语化的，尽可能地发挥想象，拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等，为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后，我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言，便于开心在理解的基础上学习词汇、语句，尝试简单的复述故事。
2008-11-30
广东省人民医院、广东省精神卫生研究所副主任医师戚元丽说，在幼儿园里，孩子主要还是以“玩”为主，一旦“好动”的孩子上了小学之后，在统一的教学模式下，注意力低下、学习成绩差的问题就会凸显出来。这个时候，家长才会因为孩子经常出现完不成作业留堂、上课不能集中精神、学习成绩差等问题而求医。当然，孩子是否属于多动症需要经医生严格的评估才能确诊，家长不能因为孩子“好动”就轻易给孩子扣上“多动症”的帽子。
2008-11-30
“批评”这两个字，评是批的前提。所以，批评孩子要掌握的第一个分寸是，当你想批评时，先要弄清楚自己欲“批”孩子的“错误”，是否是真正的错误。我发现，有些父母认为孩子犯了“错”，对他们发怒，是源于自身的认识偏差或是本身的无理，而非孩子犯了错。比如，孩子由于情绪紧张，考试失利，家长便对孩子多方指责；孩子尊老爱幼，在公车上给老人让座，有些家长也会批评孩子……这样，就会让孩子感到不公正，对你的信任度降低；还会使年纪小的孩子是非观模糊。
2008-11-30
孩子犯了错误，父母应该尽快指出，才能真正起到督促作用。如果拖延时间，孩子对自己所犯错误已经印象不深，甚至根本忘记，这样的批评就起不到应有的效果。孩子的错误如果比较严重，采用冷处理是必要的，但不能拖延太久，错失教育的最佳时机。
2008-11-30
把孩子往书本上“诱”，往学习上“导”，使其好奇心和求知欲逐渐转移到文化科学知识上去，学习兴趣浓了，玩心自然淡了。还有重要的一点：父母是孩子做人的“样板”，一言一行都具有强大的导向力。假如你经常坐在麻将桌边，却逼孩子去读书，他会怎样想呢？用爱读书、爱学习、求上进的具体行动感召孩子，才是教子成材之上策！
2008-11-30
父母即使有辅导能力，也只能在孩子经过努力但仍难以排解的情况下，启发孩子去思考。只在旁边加以点拨即可，不必陪读，更不要越俎代庖。重要的是教给孩子一些学习技巧，使其对所学知识融会贯通
2008-11-30
不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响
2008-11-30
很多家长发现宝宝6个月以前谁抱都高兴，可是6个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，甚至大哭大闹，这让爸爸妈妈很是尴尬。事实上，“怕生”不是宝宝越大越没出息，而是一种成长现象。6个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安。正确的引导法应该是，一开始让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。
2008-11-30
不赞成这种以“录音带”来取代父母给孩子念故事，即便是张口就念的”念故事，也比让孩子听”故事带”来得好，因为跟孩子一起念一本书，是一个父母陪伴、引导、协助、倾听孩子心里声音的大好机会，千万不要错过了。
2008-11-30
如果在幼儿园里细心观察一下，就会发现有的孩子对各种活动置之不理，有的孩子热心参与。不同的态度当然结果也有所不同。其实很多时候，孩子们不光受到父母行为的影响，也受到父母态度的影响。作为孩子的第一老师，您对与人合作是否感兴趣，您对家务活是否乐在其中，您是否喜欢整洁的环境，这些都会影响到孩子的态度。如果您自己都觉得家务活苦不堪言，孩子又怎会积极起来呢？
2008-11-30
中国是一个历来重视亲情的国家，当阅读古代许多家书家训时，可以感到浓浓亲情不时朝人袭来。现在国人谈到国外子女为父母修草坪得收费、父子一起吃饭各付各的钱时，都认为这些做法不近情理，缺乏人情味。但今天父母与孩子之间的关系到底又怎样呢？幼儿时期，父母怎么喜欢、怎么亲都不够，可随着孩子年龄的增长，孩子开始肩负父母望子成龙的梦想时，就享受不到这些待遇了。尽管大多数独生子女娇生惯养，但这些“小皇帝”却非常缺乏来自父母足够的亲情和爱抚，取而代之的是“记住这”、“记住那”、“这不行”、“那不许”的唠叨、训斥。这样不可避免会导致父母与子女之间心灵的疏远、亲情的淡漠，甚至出现孩子杀死亲生父母的人间悲剧。
2008-11-30
父母爱孩子的情感有目共睹，但如何爱却是大有文章和技巧。大量研究表明：不少孩子的心理问题恰恰源于家庭，家庭对人的成长与心理品质形成的影响力远超出人们的想象。功能健全的家庭是一个安全的港湾，可以诉说心事的地方，会有一种积极向上的动力。而功能缺失的家庭，成员之间不善于理解与沟通，有了难处会相互指责，父母的挫折、焦虑情绪也有可能投射其子女，使之成为家庭冲突的牺牲者。
2008-11-30
孩子大脑细胞一般在母亲怀孕三周后开始形成，脑神经也在这个时候大量出现，提供神经细胞营养的神经胶质也开始出现。这是一个人智力发展的物质基础，因此，孕期应为准密码准备丰富的营养，同时避免她接触生活环境中各种潜在的有害物质。另外，怀孕期间孕妇受过惊吓或过多生气，甚至过度的工作压力都有可能使胎儿大脑发育不正常。
2008-11-30
很多父母都想以最迅疾的方式制止宝宝恶劣的行为，于是打屁屁成了最简洁有效的方式之一。可不是吗，一个红红的巴掌印上了小屁屁，宝宝的恶劣行为立马便被制止了，比你好劝歹说要立竿见影得多。但是从长远来看，打屁屁绝对不是管教宝宝的最佳方式。打屁屁只会让宝宝惧怕你，而不可能让他认识到他的行为究竟有什么不合适。并且你的粗暴行为也会对他产生不良影响，使他形成一种错误的认识，那就是以暴力攻击别人是正当的，而被别人以暴力袭击也是正常的。正确的方式应该是让宝宝意识到他的那些行为不受欢迎以及他该如何有效地控制他的行为。
2008-11-30
在所有的这段时间中，你的权威将减少。你应该为你有一个能为自己思考、表现自己独立性的孩子而感到满意，而不应不断地试图将她拉回来。到9或10岁时，所有的孩子都应在家庭中拥有平等的发言权，他们的评论应得到倾听；他们的感情、希望和欲望应该总能得到考虑。他们应该参与做与他们有关的决定，你绝不能简单地在他们面前摆出等级地位。
2008-11-30
上面的“奶油果冻事件”，在现实中随时都会出现，想必你一定深有体会。有的父母以为，家庭教育是“小菜一碟”，这种看法可不对，只恐怕他们对于自己的孩子从未给予过真正像样的教育。家庭教育，是家长最重要的工作，也是最容易酿就大错的工作。我的意思是，和孩子生活在一起，可能是父母们最有意思、最为快乐的生命体验。不过，要是背弃自己的职责和本分，要是没有科学的教育方法，它就可能成为令人沮丧的人生经历。养女育儿，恐怕是很浪漫的事情吧？人们通常会这样揣测。其实未必如此。起码不该忘记这样一个事实：父母无法100%地满足孩子的需要。既然如此，孩子就不可能对你100%地满意！你的苦恼和压力是明摆着的。你要为孩子提供物质支持和营养保障。同时，你还免不了沉下脸来，粗声粗气地批评和责罚孩子。孩子们是一伙“感情动物”，你的教训会让他们好不心烦！他们先是烦恼和沮丧，接着产生反抗和叛逆心理。他们甚至与你公然为“敌”，气势汹汹，要与你“兵戎相见”。很快，你会发现家中狼烟四起。这样一来，你还有多少浪漫可言呢？且看下列情形：“到时间了！别磨蹭了！你该上床睡觉啦！”
2008-11-30
说我的儿子吧。从他还没有出生的时候我就神往着我的孩子将来养成一个爱读书的习惯。给孩子买了好多书以备培养孩子阅读习惯之用。从教孩子认字，给孩子读书开始，一步步地我向自己的目标努力。可是有几个妈妈可以天天陪自己的宝宝呢？我不得不上班的时候，孩子就由奶奶带。奶奶更想让宝贝孙子饱读诗书，给孩子读书也成了奶奶的任务了。奶奶是高度近视，突然有一天我发现我的宝宝爱读书了，他和奶奶一样，眼睛几乎贴到书上……我吓坏了，真是身教胜于言教！你和他怎么说把书离远点都不起作用，孩子有模仿大人的天性！于是，我收起了所有的书，我对自己说，我宁可不要一个爱读书的孩子，我要宝宝有一双明亮的眼睛！
2008-11-30
说到如何让孩子遵守规则，我想首要的是，让孩子体会到尊重和自由，让孩子充分地自主，其次才是规则。孩子得到了足够的自由，对自由不感到饥饿，对规则也就不会有逆反心理，那么遵守规则就会容易很多，即使是对于特殊情况下要遵守的不合理规则相信也会具备更强的承受能力。
2008-11-30
孩子还很小，爸爸妈妈可能会因为说这些有点早，但是这时的孩子刚刚懂得交流，刚刚能从外部获得信息，夸奖了知道高兴，批评了知道要哭，而他自身的价值观念还是空白，这样的阶段，正是爸爸妈妈们强化宝宝的某些行为，帮助他形成习惯的开始阶段。