中班智力训练――用力的方向(判断、逆向思维、动作知觉、语言)

中班智力训练――用力的方向(判断、逆向思维、动作知觉、语言)

中班智力训练――用力的方向(判断、逆向思维、动作知觉、语言)

训练目的

1、感知观察常见动作是什么部位用力,朝哪个方向用力,并能用正确的箭号标力的方向。

? 2、学习运用复合句式“一般……,但……就……”来说明自己的逆向思考。

训练准备

――挂图一张

训练过程

1、体验用力的动作。

――“星期天明明在家玩了许多有趣的游戏,小朋友想知道玩些什么吗?请认真看老师模仿明明的动作,猜猜他玩的是哪些游戏?”

――老师表演踩水花、向前踢球、双手向上举重、用打气筒打气、用肩膀抬轿子、拔河的动作,每表演一个动作,就请幼儿猜这是在做什么?然后请幼儿学做这个动作,体验是什么部位用力?朝哪个方向用力?该用“←、↑、→、↓”中的哪个箭号来表示这个动作用力的方向。(注:老师表演向前或后用力时,应侧身对幼儿做,以便用“←”或“→”这两个箭号来表示用力的方向。)

2、说用力的方向。

――请幼儿根据生活经验分别说出向上、下、前、后用力的动作有哪些?提醒幼儿注意不要说前面说过的动作。

――老师边说边做动作,请幼儿判断以下动作一般是朝哪个方向?是不是该动作一定都朝这个方向?什么情况下会朝其他方向用力?学习用复合句式“一般……,但……就……”来说明自己的逆向思考。

(1)开车门、(拔河)一定是向后用力吗?(当人在车外开门时向后用力,当人在车内开门时是向前或旁边用力。如果拔河时,背朝对手,就变成向前用力。) 

(2)拳击(推车)一定是向前用力吗?(当拳击对手不在前面时,就要往其他方向用力。当在下坡时,要刹住所推的车子,就要向后用力。)  

(3)拍球(锤钉子)一定是向下用力吗?(乒乓球、羽毛球就经常向上拍。如果钉子在墙上,就是向前用力。如果钉子要钉在天花板上,就是向上用力。)  

(4)用竹竿把飘落在大树上的东西挑下来,一定是向上用力吗?(如果从高于或与大树等高的楼房、山坡、直升飞机等处来用竹竿挑,就是向下或向前用力。)

3、看图判断用力方向。

――出示挂图,请幼儿说出每幅小图的角色在干什么?模仿一遍它的动作,并判断它是什么部位用力?朝哪个方向用力?

――全部小图判断完后,请一幼儿上来在用力的部位上画圈,并在该图的括号内,用“←、↑、→、↓”中的某个箭号标出该动作用力的方向。大家判断他画的是否正确。

4、幼儿使用个人用书进行相关练习。

挂图幼儿练习图片