创设情境，促进幼儿语言运用能力的发展

创设情境，促进幼儿语言运用能力的发展

  

一、为幼儿创设宽松的语言运用情境，让幼儿有机会说。

《纲要》明确要求：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。因此，教师应特别注意保护幼儿运用语言交往的主动性和积极性。记得以前我在集体活动中经常运用提问法，可当幼儿高高举起他们的小手时，我只请几名语言表达能力较强的幼儿发言，而常常有意或无意地忽视其余幼儿说话的愿望。久而久之，班上有相当一部分幼儿成了永远等待教师点名的被动“交往者”，甚至连被动“交往者”都不愿做（因为教师总是不给他们说话的机会，所以他们干脆不说。）。因此，我在以后的语言