专题总结：识字教学（大二班）

专题总结：识字教学（大二班）

  

专题总结：识字教学
（大二班）
  　本学期我班继续进行识字教学。这学期我班外出排练、演出较多，不能像平时教学那样让幼儿一本正经地坐在那儿学。我们的做法是：
一．根据我们文艺班"时间"的特殊性,我们仍然采用了听读游戏识字教学,并为幼儿提供优良的汉字环境（汉字在优美的诗文中反复出现），幼儿自然地产生学习汉字的动机。利用排练、演出、晚上等零碎时间听老师、听录音，反复听会记熟诗文之后，幼儿自己再反复读此书，反复与汉字见面，一回生，二回熟，一边读书一边认得了书中的常用字。
二、根据我班幼儿兴趣特点，把识字揉和在日常生活中、排练以及外出活动中。如在路途中看到某学校、某大酒店、某商场、某剧场等单位招牌，都引导幼儿去认读，不讲究形式，不向幼儿交待任务，不给幼儿任何压力，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。他们在活动中一边做，一边玩，一边识字，这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用，帮助幼儿理解和记忆词汇。通过这些活动，可以促进幼儿了解社会，丰富幼儿的活动内容，增添新的词汇。如：每当幼儿外出排练、演出回到幼儿园后，我们就抽时间启发幼儿回忆在外出中认识的字？并及时把幼儿说的字写在黑板上让幼儿看、认，而且鼓励幼儿今天你们出去收获真大，小朋友们又认识了那么多的字，你们真能干，请