创设良好的民族文化艺术教育环境促进幼儿智力发展

创设良好的民族文化艺术教育环境促进幼儿智力发展

  环境对幼儿的发展具有不可忽视的重要作用，环境是孩子的第三位老师，《规程》明确指出：创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。因次，我园在开展幼儿民族文化艺术教育 过程中,就如何创设与利用民族文化的教育环境。来“弘扬民族艺术，振奋民族精神”能使 二十一世纪的幼儿增强民族荣誉感，树立民族自信心。
　　进行了探索和实践， 根据幼儿年龄的特点，为幼儿创设与民族教育相适应的环境，把我 国民族文化艺术精品，有机的渗透到环境创设中，并充分发挥其教育作用，促进幼儿智力的发展。
　　一、利用幼儿园环境培养幼儿的观察力
　　观察是幼儿认识客观事物的重要途径，幼儿在观察中获得的知识越广泛 深刻，在大脑中留下的印象就越丰富，清晰因此，我们遵循幼儿教育规律，遵照幼儿身心 发展及认知特点，对幼儿民族文化艺术内容进行认真的挖掘筛选，创造民族文化艺术教育环境，并巧妙的利用活动室内，外门窗、，墙面，走廊，楼梯间等空间位置，为幼儿提供大量易于接受的色彩鲜艳的民族文化艺术图片，剪纸和各种手工作品分阶段，分层次的悬挂，陈设在环境中，具体如下：
　　第一，在活动室的墙面，布置一些利用废旧物制作的一些民族文化的工艺品：有手工.剪纸，折纸，粘帖等。以及具有浓厚民族气息的图画，装饰物，如主墙 有民族美德〈孔融让梨〉，民间剪纸故事《老鼠拖高粱》，《二小放牛娃》，纸盒缝制的纸鸟，灯笼供幼儿日常观察，欣赏，发问通过欣赏，观察以及教师的讲解，幼儿不断了解民族故事，传说，丰富民族文化艺术知识，开发智力。
　　第二，在室内外的门窗，走廊，张贴展示最有代表的，最突出的民族文化艺术作品：万里长城，粮食粘贴中国地图，邹平地形特产图，布艺脸谱，供