小议环境创设在问题性教学活动中的作用

小议环境创设在问题性教学活动中的作用

  

小议环境创设在问题性教学活动中的作用

 

       环境对于人的认知、语言、情感态度等方面的获得与发展有很大的影响力。蒙台梭利说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效的促进幼儿的发展。”

在问题性教学活动中，要发展幼儿的创造力，环境创设同样是不可忽视的一个重要组成部分。

一、环境创设蕴含着问题性教学发起和实施的契机。

以往的环境创设可以说大多是由教师包办，即便是由幼儿的参与，也仅限于教师思路下的幼儿的作品点缀。没有起到让幼儿真正参与到环境创设中来，与环境对话的目的。其实，我们完全可以把环境的创设纳入到教学活动的课程范畴中来，让幼儿参与讨论、创设。反应幼儿自己的问题、自己的意愿，将环境作为展示幼儿兴趣和学习经验的窗