环境与发展幼儿的创造力

环境与发展幼儿的创造力

  

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环境与发展幼儿的创造能力

摘要: 环境与发展幼儿的创造能力有着密不可分的关系，教师除了为幼儿提供良好的精神环境外,还应丰富物质环境,为幼儿提供创造的条件,提升自己的教育艺术,鼓励幼儿去创造, 让幼儿自觉自愿地参与到活动中去，从而使幼儿的创造性得到发展。

关键词:精神环境  物质环境 教育环境 创造力

　　良好的教育环境是培养创造性幼儿,促进创造性发展的重要条件。人一生下来，除了受遗传因素的影响，外在环境对幼儿的发展也起着不可估量的作用。轻松、和谐、自由的环境能让幼儿自觉自愿地参与到活动中去，从而使幼儿的创造性得到发展。

一、  优化环境，激发幼儿的创造欲望

这里我所指的环境是精神环境，它主要是指师生之间，生生之间的相互作用及交往方式。没有良好的精神环境，不利于和谐的人际关系的形成，会造成幼儿压抑、害怕的情绪，就不能充分自由地发挥幼儿的天性。教师的表现如果以自我为中心，不利于民主、平等师生关系的形成，不利于幼儿健康活泼的发展，极大的阻碍了幼儿的创造欲望。因此，优化我们的精神环境显得极为重要，只有良好的精神环境才能为幼儿提供积极的思维，同时它也是幼儿活动形成强而有力的内在因素，那怎样来优化精神环境呢？

首先我们要尊重